一眨眼，2个月的时间就过去了，神经内科的规培时间已经结束。 我很清楚的知道，我的成长得益于带教老师的放手和因人而已的教学。其实一开始，我对表达自己对医学的看法是害怕或者是沉默的，因为在我的内心深处一直都害怕因言语的不当而获罪于老师，失去老师的信任，或许是因为老师也察觉到了这一点，所以老师也在不停的更换和我的交流方法，先是提问，感觉我不怎么做声，后是让我独自查房，后来是慢慢的观察我的行为，肯定我的优点，指出我的短板（例如：我对方剂的不熟，老师就会找个合适的机会提醒我，经典方的重要性），所以我慢慢的就没有了开始的害怕与担忧，直到现在遇到一些问题时我也能简单的说一些关于我的看法，与其同伴交流。 在临床上，养成一个先排除危及重症，比如：对于重症患者，首先排除急性脑梗死或者脑出血等危重病症以保证患者的生命安全；对于疑难杂症的患者，做到详问病史；对于精神障碍，或者焦虑的患者，我们需做好安抚的工作，急病人之所需，做好病情的沟通，解除患者的顾虑等等。 总之，在脑病科的这2个月，我获益匪浅，有点舍不得离开，我不知道以后的路上是否会遇上如此合拍的老师，但我会感谢这2个月的相遇。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d51a2f3b5360b4c2e3f5727a5e9856a571226c1.html