初中八年级历史：第二次鸦片战争教学设计_1
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新修订初中阶段原创精品配套教材 第二次鸦片战争 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The Second Opium War 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 第二次鸦片战争 教材说明：本教学设计资料适用于初中八年级历史科目 ，主要用途为帮助学生了解历史上的人和事，学习某个人物的精神，学习事件的来龙去脉，强化自己的头脑，借鉴先人的经验，吸取教训，使得在日常生活中遇到问题能严谨地思考，有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 一、教学目标 1．知识方面：通过本节内容的学习，使学生了解第二次鸦片战争的时间；清政府被迫与西方列强签定了《天津条约》、《北京条约》；沙俄侵占我国大片领土；能分析说明第二次鸦片战争爆发的原因及其影响。 2．能力方面：通过利用 第二次鸦片战争形势示意图 ，说明第二次鸦片战争的过程，培养学生利用历史地图学习历史知识的能力；通过指导学生探究第二次鸦片战争对中国社会的影响，提高学生分析问题的能力。 3．态度价值观方面：通过学习，使学生认识到西方殖民者的暴行，理解落后就要挨打的道理，激发民族自尊心和民族责任感；第二次鸦片战争是英、法等国为了进一步打开中国市场，扩大第一次鸦片战争掠夺的侵略权益而进行的侵略战争，实质上是鸦片战争的继续和扩大；第二次鸦片战争加深了中国社会的半殖民地化。 4．学法指导方面：通过第二次鸦片战争与鸦片战争的对比，认识到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，通过《天津条约》、《北京条约》与《南京条约》的对比，认识中第 2 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 国的半殖民地化程度进一步加深了，使学生初步掌握比较学习的方法；指导学生分析历史材料，初步掌握 论从史出 的历史思维方法。 二、教学重点 第二次鸦片战争爆发的原因和对中国社会的严重影响。 三、教学难点 第二次鸦片战争爆发的原因的分析。 四、教学过程(见下表) 教 师 活 动 学 生 活 动 媒体 [导入] 播放录像(或光盘)资料片《圆明园》。主要内容是圆明园昔日的富丽堂皇和今日的残垣断壁。 观看录像(或光盘)，感受圆明园的富丽和侵略者的残暴。 通过观看影像材料，增强学生的感性认识，激发民族危机感。 vcd 影碟 资料 续表 教 师 活 动 学 生 活 动 媒体 这座宏传华美的皇家园林被大火烧毁了，同学们一定想知道这把罪恶之火是怎样点燃的吧! 第 3 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 一、英、法发动第二次鸦片战争 [复习提问] 请同学们先回忆鸦片战争爆发的原因? 鸦片战争后，英国侵略者强迫清朝政府签定了《南京条约》，达到了“五口通商”的目的。为什么在1856年又蓄意挑起第二次鸦片战争呢? [指导阅读] 请同学们认真阅读以下三段材料，同时思考是什么原因导致了第二次鸦片战争的爆发。 材料1：英国人的商品像潮水一样涌入中国市场，但是很多商品严重滞销，在仓库长期堆积、腐烂。 材料2：英国、法国借口中国通商口岸太少，要求增开商埠，开放长江和内地贸易。 材料3：英、法修约要求遭到清政府的拒绝，两国叫嚷“除非有一个武力示威的支持和强迫，是得不到条约的修改或通商以及贸易情况的改善”。 [提出问题] 第二次鸦片战争爆发的原因是什么? 这场战争是鸦片战争的继续，所以称第二次鸦片战争。 1856年，英国借口“亚罗号事件”，法国借口“马神甫事件”蓄意挑起第二次鸦片战争。 根据以前所学知识回忆、作答。 第 4 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design (为新课的学习做铺垫。) 阅读材料，从材料中寻找以下信息点：英国人的商品在中国市场严重滞销；为改善贸易情况，英、法要求增开商埠，并蓄意用武力来保证达到自己的目的。阅读后，综合分析导致第二次鸦片战争爆发的原因。 通过对材料的阅读、理解，学生发表自己的见解。答案：英、法两国发动第二次鸦片战争的原因是为了进一步打开中国市场，扩大第一次鸦片战争掠夺的侵略权益。 (引导学生通过阅读、分析材料，得出结论。掌握“论从史出”的历史思维方法。) 自制 投影 片 续表 教 师 活 动 学 生 活动 媒体 [指导看图] 看课本第51页《英国侵略军炮击广州城》一图，了解开战时的情景。 [指导看图] 请同学看课本第52页《第二次鸦片战争形势图》，仔细第 5 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 观察地图中反映的内容，看谁首先能利用地图来说明第二次鸦片战争第一阶段的主要经过。 对英、法两国侵略中国，俄国和美国采取表面“调停”、实际支持的态度。清政府完全寄希望于俄、美，没做认真的战争准备。战争中，驻守大沽的文武百官纷纷逃跑，而人民群众奋起反抗。 [提出问题] 你能到讲台前来讲述一个有关中国人民英勇抗敌的历史故事吗? [设问] 1858年俄、美、英、法先后强迫清政府签定了《天津条约》，请问此条约的主要内容是什么? 请学生看书，重点内容做上标记。 学生认真看图，增强感性认识。 读《第二次鸦片战争形势示意图》，从图中寻找知识信息，并发言交流。 指图回答要点：1856年，第二次鸦片战争爆发；英国首先开战；1858年，英法联军进攻大沽炮台，直逼天津城下。 (体验利用历史地图学习历史的方法。) 学生绘声绘色地讲述在课外了解的有关知识。 人民的反抗和清政府的妥协形成鲜明的对照，使学生更加认清清朝政府的腐败。 第 6 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design (给学生提供展现自己丰富的课外知识的舞台。提高学生的语言表达能力。) 阅读课本，进行概括。回答：外国公使可以进驻北京；增开汉口、南京等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；巨额赔款。 将《天津条约》的知识要点和十口通商的位置用彩色笔标注在课本上。 (学会充分利用教科书，归纳知识要点的方法。) 教材 插图 教材 插图 续表 教 师 活 动 学 生 活 动 媒体 《天津条约》签定之后，战争不但没有停止，反而继续扩大，其原因又是什么呢? [指导阅读] 请一位同学大声地朗读这段材料。 材料4：《天津条约》签定的时候，英、法资产阶段叫嚷“条约中有关商务的条款不能令人满意”。 第 7 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 大家结合这个材料思考为什么战争会进一步扩大? 及时评价学生的发言。 [指图讲解] 1858年，英法借口换约受阻，进攻大沽炮台，第二次轰开北京的门户——天津城；火烧圆明园。 [指导阅读] 请同学有感情地朗读课文第53页小字部分：有关英法联军火烧圆明园的内容。 1860年，侵略者诱逼奕签定了《北京条约》，第二次鸦片战争结束。 [提出问题] 中英、中法《北京条约》的主要内容? [指导读图] 引导学生观察课本第54页《中英《北京条约》割九龙司地方一区》插图，与现今香港地区对照，搞清九龙司地方一区的地理概念。 1997年，我国政府已经恢复对香港地区行使主权。香港重新回到了祖国的怀抱。 学生分组讨论，积极发表本讨论组意见。结合阅读史料，分析战争进一步扩大的原因，认清战争扩大的必然性。 学生看图，听教师讲解。了解第二次鸦片战争第二阶段的过程，重点是：大沽之战、英法联军攻占北京、火烧圆明园。 聆听同学的朗诵，感受英法联军的强盗行径。 自我感受，自我教育。 第 8 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 学生迅速阅读课文后，回答问题。答案：《天津条约》继续有效，增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国，增加大量赔款。 看课本插图，了解中英《北京条约》中割让的九龙司地方一区是现今香港地区的一部分。 (进行爱国主义教育。) 自制 投影 片 教材 插图 续表 教 师 活 动 学 生 活 动 媒体 [提出问题] 试将《南京条约》、《天津条约》与《北京条约》进行对比，找出新增加了哪些条款?、 表9-1 《南京条约》、《天津条约》、 《北京条约》内容比较表 （见附页） [提出问题] 第 9 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 侵略者是否达到了发动战争的目的?从哪些方面可以说明? [学法指导] 引导学生从增加的条款内容中分析。 [启发思维] 为什么第二次鸦片战争以后，中国的半殖民地化程度进一步加深了? 二、沙俄侵占中国大片领土 在第二次鸦片战争中，沙俄趁火打劫，侵吞中国大片领土。从1858年开始，沙俄强迫清政府签定了一系列不平等条约，共侵占中国150多万平方公里的土地。 [指导读表] 请同学们看课本第55页《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》、《俄国侵占中国北方领土示意图》。 进行比较得出答案：外国公使进驻北京；十口通商，天津开放为商埠；侵略者取得内河航运权。 培养对比分析和综合概括能力。 自由讨论，互相启发。通过分析比较，得出答案如下：侵略者直接控制清朝政府，干涉中国内政；西方侵略者对中国的侵略范围扩大了；天津开埠通商直接威胁清政府的统治心脏——北京的安全等。 自由发表见解。深刻认识中国丧失了更多的领土和主权，第 10 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 外国侵略势力扩大到沿海各省，并深入到长江中下游地区。得出中国社会的半殖民地化进一步加深了的结论。 (培养综合概括能力。) 图、表对应，整体感知沙俄侵占中国大片领土的内容。重点掌握各个不平等条约割占的中国领 自制 图表 教材 插图 续表 教 师 活 动 学 生 活 动 媒体 将图、表内容进行对照，理解一系列不平等条约的主要内容。 [提出问题] 谁能将表示四个不平等条约中，俄国割占中国领土范围的示意卡片贴在挂图中相应的位置上? [指导填图] 请同学们按照填充图上的要求，准确填写《俄国侵占中国北方领土填充图》。 [启发思维] 第 11 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 在学习了第二次鸦片战争的史实之后，你有何感想? [小结] 今天我们学习了第二次鸦片战争的爆发、经过、结果，中国近代史上屈辱的历史我们始终要铭记。 土范围。 四个学生分别完成操作后，指图讲解。 (图、表结合，读图与动手结合，加强记忆理解，增强时空概念。) 填图(略)。 (及时复现，加强记忆。) 充分发表个人见解。 (在开放性答案中，训练发散思维能力。) 自制 教学 挂图 历史 填充 图附表9-1 《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》比较表 《南京条约》 《天津条约》 《北京条约》 割地 第 12 页 / 总 13页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 香港岛 九龙司地方一区 开埠 五口通商 十口通商 增开天津为商埠 赔款 2100万元 巨额赔款 增加赔款 关税协定 外国公使进驻北京，取得内河航运权。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center 第 13 页 / 总 13页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d70c8d1971ea76e58fafab069dc5022aaea46e3.html