第一课 鸦片战争 一 教学背景分析 本课选自华东师大版八年级上册第一单元第一课，授课对象为八年级学生，初中学生思想活跃，兴趣广泛，有一定的理性思维能力。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。所以，在实际教学中采用视频导入，图片及动画情景讨论教学法启发式等方法有利于培养和提高学生历史思维能力。本节课要求学生通过对基础知识的了解，突破本节课的重难点，以培养学生客观分析和比较历史现象，辨证地观察和分析历史问题及口头表达能力，实力正确的人生观和价值观。 二 教学设计 【教材分析】本课是中国古代史和近代史的一个重要转折点和分水岭。鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中华民族奋起抗争，探索富强的开始。中国近代发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中得重要单元。这节课得特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古，近代的纵向联系，又有沟通中，外的横向联系，理论要求较高。 【教学目标】1知识方面：使学生了解鸦片战争前夕清朝统治的腐朽没落和欧美资本主义的迅速崛起以及对外扩张；英国走私鸦片的原因和危害；民族英雄林则徐领导禁烟运动；英国发动侵略中国的鸦片战争； 【能力方面】通过组织学生搜集信息，总结研究鸦片战争爆发的背景和原因，培养学生初步掌握搜集信息进行综合评价的研究方法；通过探讨中国战败的原因，培养学生全面，客观分析和比较历史现象，辩证的观察和分析历史问题的能力；通过教师创设情景及学生参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，提高口头表达的能力，培养探究性和创造性 【态度，情感，价值观方面】通过鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，让学生明白”封闭必然落后，落后就要挨打“的道理，使学生从历史的教训中得到警策；通过英国走私鸦片和中国禁烟的讲述，使学生认识：英国走私鸦片的可耻；虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动，林则徐使用在史册的民族英雄；介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操，树立正确的”社会—个人“的社会价值和生存价值观 【教学重点】鸦片战争的原因和性质；中国战败的原因 【教学难点】如何正确认识鸦片战争的根本原因和直接原因的辩证关系，历史必然性与偶然性的关系 【教学方法】情景讨论教学法，启发式谈话法 【教师准备】教师准备关于虎门销烟，鸦片战争的视频，图片等资料，并制成多媒体课件 【教学过程】 （—）情境导入，激发兴趣 让学生观看一组鸦片图片，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。教师总结导入新课：十九世纪初，英国资本主义为了牟取暴利，向中国大量走私鸦片。那么 ，鸦片在一百六十多年前，给中华民族流下了怎样的痛苦回忆呢？我们今天就来学习相关内容—鸦片战争。 （二）感知历史，感悟历史 学习新课之前，教师请同学们提出希望在本课探究的问题。（学生活动） 师生共同归纳整理本课的学习目标如下： 1）英国向中国走私鸦片及危害；林则徐在广州的禁烟措施；虎门销烟。 2）能从多角度分析英国向中国输出鸦片的原因。 3）能被林则徐爱国主义精神所感染，愿意向他学习。 4）虎门销烟的结果及签订条约后的危害 一．“.林则徐虎门销烟” 教师在大屏幕上打出“鸦片战争前夕的国内情况”，“英国成为最强大的资本主义国家”和“理解英国等向中国输入鸦片的情况”的形势图，提出问题：鸦片在英国是严禁销售的，为什么英国人把害人的鸦片走私到中国？鸦片对中国有哪些危害？让学生分小组合作探究。教师组织学生小组汇报，师生，生生互动的出问题的结论并大屏幕显示：英国向中国走私鸦片的主要目的是占领中国市场。英国当时正处于资本主义上升时期，急需开辟国外市场，尤其看好中国这个广阔市场。清朝中期的政治腐败，经济落后，军备废弛，为英国侵略中国提供了客观条件。故英国用贸易的手段未达目的之后，就开始偷运鸦片。从英国向中国走私的鸦片激增表中可以看到，到1838年已达到40200箱，获利白银519万两。鸦片的输入使中国的白银大量外流，加剧了中国的贫穷。第二个问题归纳出鸦片的危害有三方面：影响清政府的财政收入；腐蚀清朝的统治机构；消弱了军队的战斗力。（教师多媒体展示“鸦片的危害”，让学生更直观的理解鸦片给中国带来的深重灾难。） 教师提出鸦片输入给中华民族带来如此深重的灾难，面对这种灾难，中国应该怎么办？ 学生可能说禁烟；把鸦片贩子杀死；严惩吸食的人等办法。 接着教师让学生看大屏幕阅读材料。学生从材料中得知鸦片的危害使林则徐上述打动了道光皇帝，于是被任命为钦差大臣，到广东禁烟。教师然后提出“林则徐到广州后都采取了那些禁烟措施？结果怎样？”问题提出后，先让学生自己看书，独立归纳，这就是引导学生自主学习，当学生个体有了想法后，又迅速组织同桌交流，进一步完善自己的想法，又经过全班的交流，进一步归纳出林则徐禁烟的五项措施：（1）缉拿烟贩：（2）整顿海防（3）收缴鸦片（4）派人翻译外国书报（5）虎门销烟 教师让学生讲述虎门销烟的故事。 学生讲完故事后教师提出问题：“林则徐这种销烟办法能不能破坏环境？你们怎么看的？ 学生思考讨论，说出各自的见解，教师也可以说出自己的看法。 二。中英《南京条约》——虎门销烟的后果 教师提出问题：有人说鸦片战争是有林则徐的禁烟引起的。你认为这种说法对吗？ 经过学生的辩论，师生达成共识：打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。 接着教师多媒体展示鸦片战争示意图，让学生在图上找到英军入侵路线并让学生结合课本归纳中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争给中国带来的危害。 （学生活动） 教师在学生阅读教材，独立思考产生见解后组织学生小组合作，研究探讨问题。 教师提出讨论题：中国为什么在鸦片战争中失败？ 学生思考讨论，发表自己的想法和观点。 （三）巩固基础，反馈历史 阅读材料：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。 请回答：（1）引文是谁说的话？ （2）引文中的”此事“指的是什么？结果怎么样？ （3）引文表达了什么样的决心？ （四）小结 本节课主要通过多媒体，图片，文献等资料，采用谈话法，启发式的教学方法，让学生理解鸦片战争的历史背景，林则徐虎门销烟，中英鸦片战争和中英《南京条约》的签订所产生的 历史影响，培养学生搜集，处理，归纳信息的能力，树立学生强烈的爱国主义情感。 附：板书设计 第一课 鸦片战争 一、林则徐虎门销烟： 1. 国内外背景 2. 鸦片输入 3. 虎门销烟 二．中英《南京条约》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb5d6e1465ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb73.html