幼儿园中班教课设计《踩影子》含反思 幼儿园中班教课设计《踩影子》含反思 中班教课设计《踩影子》含反思适用于中班的科学主题教课活动当 中，让幼儿试试从不一样的方向照耀物体，获取光源、物体和影子之间 关系的经验，初步知道影子的形成是因为物体遮住了光辉这一科学原 理，指引幼儿获取有关“光和影子”的感性经验，激发幼儿的探究兴 趣，求知欲念，快来看看幼儿园中班《踩影子》含反思教课设计吧。 活动目标: 1: 初步知道影子的形成是因为物体遮住了光辉这一科学原理。 2: 试试从不一样的方向照耀物体，获取光源、物体和影子之间关系的经验。 3: 指引幼儿获取有关“光和影子”的感性经验，激发幼儿的探究兴趣，求知欲念。 4: 能英勇、清楚地表达自己的见解，体验影子带来的乐趣。 5: 能认真聆听伙伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动重难点： 获取影子形成是有物体遮住光的科学原理。 理解光源与物体影子的关系。 活动准备：投影仪、小手电筒每人一个、玩具娃娃、一个阳光光明的日子。 活动过程 一：导入游戏（手影游戏）。 1/3 幼儿园中班教课设计《踩影子》含反思 1：教师在投影仪下用手做各种手影，幼儿猜想这是什么。 师：咦，老师的这双手好奇异啊，快看看老师的手变了什么东西啊？（小鸟） 师：小鸟在干什么啊？（它在飞） 师：快看又变什么了？（小狗在叫啊） 二：操作活动 1：请幼儿拿起手电筒打开，让光照在桌上，观察有无影子 （无）。再将玩具放在桌上让光照到玩具上，观察有无影子（影子出 现了）。移着手电筒，观察影子的变化。关掉手电筒，影子消逝。 2：谈论为何会有影子？影子为何会变化？ 教师一次小结：因为光照耀到物体上物体把光挡住就形成影子。 光辉地址较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光辉。当光 线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光辉。 3：幼儿二次操作观察破明与不透明物体影子的差别。 教师二次小结：因为光照耀在物体上物体将光挡住光没法透过就形成影子，透明的物体没法将光完整挡住，因此影子就比较模糊。 三：找影子 1：我们人有影子吗？除了人之外还有什么也有影子？影子会不会动？ 2：带领幼儿到操场上找寻答案。 3：幼儿表达自己的发现，教师帮助幼儿总结纠正。 延伸活动：踩影子 2/3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d84f46e2c60ddccda38376baf1ffc4fff47e272.html