我拿什么评价你——我眼中的小学综合素质评价 王春英 【期刊名称】《《教育界》》 【年(卷),期】2012(000)011 【摘 要】传统的评价方式以考试为主，更注重学生的学业成绩。新课程标准下的素质教育评价方式体现出了以人为本的思想，以促进学生人格的和谐发展为根本目标。这种新的评价理念更有利于老师从多角度关注学生的全面发展，让每一位学生都能养成良好的习惯，积极参与各种活动，在评价中享受快乐，增强自信，健康成长。 【总页数】1页(P168) 【作 者】王春英 【作者单位】浙江省义乌苏溪三小 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.我拿什么评价你——我眼中的小学综合素质评价 [J], 王春英 2.第四代评价理论视角下的小学生多主体评价策略——以北京市顺义区小学生综合素质评价为例 [J], 许冬梅; 3.中小学语文综合素养评价的问题分析及实践研究 ——评《中小学生综合素质评价的实践与思考》 [J], 王存侠 4.小学生综合素质评价改革的实践探索--以“立方体”式小学生成长考核评价体系建设为例 [J], 雷鹏 5.小学生综合素质评价——浅谈小学生数学课堂评价 [J], 林峰 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6dd42655eb7101f69e3143323968011ca300f7b5.html