名著《艾青诗选》文段阅读及答案
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名著《艾青诗选》文段阅读及答案 (一)启明星 属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻/群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到谁也不再看见你 1.诗歌运用象征手法,“启明星”象征什么? 答：启明星象征着人民中的先进分子。 2.“群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升”有什么含义? 答：它赞颂启明星面对黑暗时永不退缩,勇于与黑暗斗争,迎接光明的精神。 3.表达了诗人什么思想感情? 答：它赞扬那些如同启明星一样,在光明与黑暗的搏斗中冲锋在前,而当阳光普照时,却甘为普普通通员的先进分子。 （二）手推车 在黄河流过的地城/在无毅的枯千了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉率的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀/在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/于推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙远/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀 1.请结合诗歌创作背景,谈一谈对文中加点词语“寒冷”“冰雪凝冻”的理解。(2分) 答：指北方农民在战争年代所经历的贫穷、艰苦的生活。 2.这首诗上下两节的结构大体相同,这样安排有什么好处?(2分) 答：起情感深化、强调的作用;散文化的美感,形成变化中的统一美。 3.谈一谈你对“发出使阴暗的天穹痉李的尖音”这句话的理解。(3分) 答：“天穹”“痉挛”,暗示当时战争下的黑暗社会,人民百姓苦不堪言;“尖音”指人民发出的平静又悲枪的抗议,与北国人民的“悲哀”相呼应。 4.简要分析“手推车”这个意象的特点,并说说这首诗表达了怎样的思想感情。(3分) 答：诗中的“手推车”是一种象征的意象,首先,它体现出我们中华民族的历史命运和所遭受的深重灾难。其次,诗人借助“手推车”表现了“北国人民的悲哀”,同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。“手推车”既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议,也是对改变“手推车”的生活方式振奋民族精神的哲理性启示。 （三）太阳 从远古的篡茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它裒时,我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/用电力与钢铁召喚它/于是我的心胸/被火焰之手撕开/腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信 1.请概括“太阳”这一意象的土要特征及其象征意义。(3分) 答：主要特征:①诞生于黑暗和死亡。②炽焰熊熊、恢宏伟大。③势不可挡。④创造万物。象征意义:太阳象征着光明、希望和新生。 2.简要分析诗歌前二节中运用的修辞手法及其作用。(4分) 答：第一节中诗人运用比喻手法,把太阳比作火轮,形象生动地展现了太阳炽焰熊熊、滚滚而来的奔涌之势。第二节中诗人运用拟人手法,描写“高树的舞蹈”“河流的狂歌”等,勾画了一幅众生热烈欢迎太阳、万物复苏的情景。 3.诗歌采用“墓垄”“黑暗”“死亡”“舞蹈”“河流”“虫蝤”等意象有什么作用?(3分) 答：太阳的象征意义是光明、希望和新生,所以诗歌通过“墓茔”“黑暗”“死亡”等意象来反衬太阳并通过“舞蹈”“河流”“虫蛹”等一系列万物复苏的动态意象来正面烘托太阳,使其象征意义格外鲜明。 （四）煤的对话 你住在哪里?/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的?/从恐龙统治了森林的年代/壳第一次震动的车代/你已死在过深的怒愤里了么/死?不,不,我还活着/请给我以火,给我以火 1.诗人通过丰富的想象,写了人与煤的带对话。你觉得诗人笔卜的煤是一个怎样的形象?请从诗篇中找出你的依据。(4分) 答：是历经沧桑的历史老人形象。依据:“我的年纪比山的更大/比岩石的更大。” 2.诗歌借“煤”抒情,说说诗歌的主旨是什么(3分) 答：诗人通过树木被埋到地层深处变成煤后,渴望在烈火中再生的诉说,歌颂了被压迫民族不甘屈辱自强不息的精神。 3.这首诗表达了诗人怎样的情感?(3分) 答：诗人借歌颂煤的精神品质,表达了对黑暗的憎恶,对光明、理想和美好生活的向往与热烈的追求,同时也渴望民众能认识到自己的力量奋起抗争。歌颂了被压迫的民族不甘屈辱、自强不息的精神。 （五）希望 梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云/像河边的蝴蝶/既狡猾而美丽/你上去,她就飞/你不理她,她撵你/她永远陪伴你/直到你终止呼吸 1.诗歌开篇,给“希望”下了一个定义:梦的朋友,幻想的姊妹,这样写有什么好处?(2分) 答：抽象又生动地表达了自己对希望的认知感觉。 2.请指出诗中主要使用了什么修辞手法来描写希望,并具体分析这样写的好处。(4分) 答：主要采用了比喻和拟人的修辞手法。用“光”“风”“飞鸟”“流云”“蝴蝶”来比喻希望,把抽象的感觉具体化,让读者读起来生动明了,形象地强调出“希望”多变和若即若离的特点。运用拟人的修辞手法,如“你不理她,她撵你”等,将诗歌蕴含的哲理用浅显易懂的方式表达出来,使诗歌活泼晓畅。 3.诗人通过这首诗想告诉读者的人生真谛是什么?(4分) 答：人的一生中,一直有希望陪伴,它引领人们努力奔向目标又与人们若即若离。希望是美好的、引人追求的,在不同的人生阶段会有不同内容的希望。 (六)大堰河——我的保姆 大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧,/她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,/五个儿子,个个哭得很悲,/她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,/大堰河,已死了,/她死时,乳儿不在她的旁侧。 大堰河,含泪的去了!/同着四十几年的人世生活的凌侮,/同着数不尽的奴隶的凄苦,/同着四块钱的棺材和几柬稻草,/同着几尺长方的埋棺材的土地,/同着一手把的纸钱的灰,/大堰河,她含泪的去了 (节选自《艾青诗选》) 1.如何理解诗中“梦没有做醒”的含义?(2分) 答：这是指大堰河的美好愿望没有实现。 2.诗中两次咏叹“她死时,乳儿不在她的旁侧”,这样写突出强调了什么感情?(4分) 答：一是突出强调大堰河将死时看不到心爱的乳儿的遗憾之情;二是突出强调诗人自己当时不在她跟前的遗憾之情。 3.诗歌中的排比句表达了怎样的内容?(4分) 答：①大堰河短暂的一生饱受凌侮,无限凄苦。②大堰河死后丧事办得寒酸,情境凄凉。 (七)雪落在中国的土地上 雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀… 风,/像一个太悲哀了的老妇,/紧紧地跟随着/仲出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟,/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着…… 那从林间出现的,/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢? 告诉你/我也是农人的后裔—/由于你们的/刻满了痛苦的皱纹的脸/我能如此深深地/知道了/生活在草原上的人们的/岁月的艰辛。 而我/也并不比你们快乐啊/——躺在时间的河流上/苦难的浪涛/曾经几次把我吞没而又卷起——/流浪与监禁/已失去了我的青春的/最可贵的日子,/我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀 雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀 (节选自《艾青诗选》 1.这几节诗描写了什么内容?表达了诗人什么样的心情? 答：这几节诗描写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难。表达了诗人忧国优民的沉重心情。 2.联系全诗,从意象和表现手法方面分析,诗歌是怎样描写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的? 答：①以风、雪等自然意象渲染苍茫而悲凉的气氛。②2选取了几类人作为描写对象,突出民族苦难之重:无家可归的北方农夫、失去了家庭和丈夫的蓬发垢面的少妇、年老的母亲、失去了家畜和田地的垦殖者。③运用象征、比喻、反复咏叹、叙述等手法,细致地描写出中国人民所蒙受的苦难。 3.在诗中,诗人也提到了自己。把诗人表现自我的一段诗歌找出来,并说说这样写有什么作用。 答：“告诉你/我也是农人的后裔—”“我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”。诗人把自己的苦难和广大农民还有祖国的苦难命运联系在一起,使他对祖国的苦难抒写得更加深刻而真切。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6df07b25e1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d575.html