教育生产力 生产力对教育的制约 （规模，速度，人才，结构，内容，教学方法） 记忆口诀，内人解手规速。 教育的经济功能 劳动力再生产（我家很穷，只能放羊，经济贡献就很少，有教育才能多挣钱） 科学知识再生产（教育科普，让所有学生学会知识） 创造和发展新的科学技术（例如大学的研究） 教育经济功能主要考察简答题 人力资本理论 提高人口质量，人力资本就是来证明教育对经济发展的促进作用，舒而茨提出人力资本理论。 人力资本理论观点：源，大于，核心，提高人口质量，教育投资。 记忆口诀，远大和投。 判断题：仅仅把人力资本理论视为一种消费（还应该是一种投资） 教育与政治经济的关系 政治经济制度对教育的制约 记忆口诀，零售宗木向内解体（领受宗目性内结体）。 政治经济制度对教育的制约易考察选择题。 决定教育性质的根本因素、直接因素、决定因素：政治经济制度。要知道决定教育性质（为谁服务）的根本因素，是社会的经济“制度”和政治方向。 决定教育性质的直接因素：政治。 决定教育性质的根本因素：生产力。 教育的政治功能 记忆口诀，人（政治社会化）民（民主）辩（变革）论（舆论）。 教育的社会功能里面最重要的是文化功能。 教育社会文化 文化对教育的制约 内容，水平，环境，模式，传统，变革。 记忆口诀，内水传遍魔镜。 教育的文化功能 传承，选择（取其精华，去其糟粕），融合，创新（大学引导新的科学技术）。 记忆口诀，宣传融创。 学校文化的定义 1.落脚点在于思想观念和行为方式。（名词解释考点） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6df4a48500768e9951e79b89680203d8cf2f6aa1.html