中班科学教案稻子和麦子 活动目标： 1、通过观看能区分稻子和麦子的不同 2、体验秋天丰收的欢乐 活动预备：稻子、麦子实物和图片等 活动过程： 一、认识稻子和麦子 1、引出：这几天呀，农民伯伯专门快乐，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了？ ——————稻子、玉米、棉花、各种豆……. 2、FLASH观赏：丰收的秋天（加入动作） 小结：秋天有专门多庄稼都丰收了，有稻子、棉花…..，真是个收成的季节！ 3．但是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。 （分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片） ————稻子长的弯弯的，象……/麦子长的直直的，象……（稻穗和麦穗） 4．稻子和麦子还有什么不一样的小隐秘？（脱粒后的稻子和麦子） ————麦子有一根根尖尖的，象针一样的（麦芒） ————稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝 ————稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包…… ————稻子长在水田里，麦子长在旱田里 小结：原先呀，稻子和麦子有这么多的小隐秘，他们各有各的用处。 二、故事：稻子和麦子 1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是如何回事呢？我们一起来听听。 2、小结：原先呀，他们太顽皮了，经常打打闹闹……（提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全） 三、歌表演：鼓上的小米粒 “咚咚咚，咚咚咚，小鼓在唱歌，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……” 活动反思： 稻子和麦子关于幼儿来说是比较生疏的，他们从来没亲躯体验过。在这次活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张调查表同时带幼儿去看了收割好的稻子。这次活动的目标是让幼儿通过观看能区分稻子和麦子的不同同时体验秋天丰收的欢乐。为了达到这两个目标，设计了三个环节，认识稻子和麦子、故事：稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。 在第一个环节中，幼儿的积极性比较高，发言也比较烈火。由于事前的调查表和实地观看、触摸使幼儿积存了专门好的前期体会，关于稻子和麦子的差不多特点比较了解，多数幼儿都能说出自己的方法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观看了稻子和麦子的内部特点，既培养了幼儿自我观看的能力，也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的向听课的家长说说自己观看到的小隐秘，鼓舞幼儿大胆的展现自己。因此，我觉得活动前的前期体会是专门重要的，幼儿的生活体会不是专门丰富。关于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。 然而，在整个活动中依旧有不足之处。第一，没有考虑到环境的变化。由因此向家长开放的半日活动，有的幼儿显的有点专门兴奋，尽管活动氛围烈火，然而部分幼儿不能认真倾听其他幼儿的发言，导致回答重复的比较多。其次，幼儿的问题意识不是专门强。在活动中，我听见在我边上的幼儿在剥开稻子和麦子后，轻声的说了一句“如何会如此”事实上，他在观看后产生了问题，但当我让他提出问题时，却可怕了。因此，我觉得关于中班的幼儿来说，培养好他们的倾听的能力比较重要。如此，在活动中既有利于教师和小孩之间的互动，也有利于小孩和小孩之间的互动。而问题意识是让小孩通过自我观看，善于发觉问题并能在活动中让同伴关心自己解决问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e05baff1b2e453610661ed9ad51f01dc28157ae.html