读书心得《儿童的一百种语言》读后感

时间:2023-10-01 00:50:21 阅读: 最新文章 文档下载
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读书心得《儿童的一百种语言》读后感



;对于《儿童的一百种语言》这一本经典的儿童教育读物来说,幼儿园老师应该是再为熟悉不过的了,刚开始读这本书时,你觉得很深奥,甚至有些难以理解,但即使是这样,不知道为什么还有一种想让人读下去的欲望。

;;世界上没有两片相同的叶子,也没有两片相同的雪花,孩子也是一样的,一个孩子都是一个独立的个体,他们有着自己的闪光点,也有着自己不同于他人的性格和品质。那么身为成年人的我们应该怎样与小孩子进行交流呢?是用我们已有的经验来对他们进行指导?用我们的想法来代替他们的想法?不不应该是这样的,我们应该尊重他们,用他们的言语去交流,他们在同一水平上进行交流和引导。

;;在刚开始接触到这本书的时候,感觉理论艰深,逻辑性极强,所以需要我们精心的去研读,最重要的是我们可以和自己平日工作实践和心得体会,才能让这本书我们带来的思想境界得到升华。书中写到:孩子有一百种语言艺术、一百双手、一百个想法、一百种思考、游戏说话的方式。看到这句话突然让我想到了我在教育学过程中发生的一件事:那是一节美术课想让孩子明白地球上有很多的东西都会消失,希望我们可以保护它,让它不受伤害,从我做起,让孩子给地球妈妈涂颜色,并且按上手指印,所有的孩子都在认真的画,最后到了评画的时候,因为能力发展的不平衡问题,有的孩子能够清晰的画出来,有的孩子画的很乱,突然我拿起一幅画,这幅画他先用绿色涂了一遍,绿色上面有用蓝色涂了涂,我看到之后说:这位小朋友画的是什么呀?蓝色的海洋和绿色的大地画到一起了。我的目的是想提醒他下次可以画的清晰一点,但是他接下来说的话让我猛的一惊,他说:老师,我画的是草地被风吹到海里了。当时我感觉收到了很强的冲击,原来这才是孩子的世界,他们竟然是这么想的,他们的世界简单却很有道理,假如我刚刚没有评这位小朋友的画,假如我很武断的说出了自己的想法,假如他没有及时告诉我他的意思……假如……没有那么多假如,真的这样做了,我可能会扼杀了一个孩子的想象力。

;;突然明白《儿童的一百种语言》不是真的有一百种语言,而是作为老师,我们对每一个孩子都应该用他们的语言来跟他们交流,这里的100是指我们应该儿童独特的世界观来思考问题,我们需要的不仅仅是那一百种语言,重要的是《读懂孩子》内心的需求,知道他们真正想要的是什么,要做到眼里有孩子,心里有孩子,从他们的视角去看看世界到底是什么样子的。

;;这让我明白了,在以后的教育中如何找好定位,发挥自己最大的价值。


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