小学语文二年级《单元作业设计》 任教学姓 名 科 单元主教材名称 语文二年级下册 题 本单元以“寓言故事”为主题组元，编排了4则单元教学寓言故事，涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓内容与要言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；另外还安排了“快求 乐读书吧”栏目，推荐阅读相关寓言故事及书籍。 单元语文要素是“读寓言故事，明白其中的道单元作业理”，旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学的目标 生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。 第一课时作业：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《守株待兔》。 单元作业第二课时作业：借助注释读懂文言文。 的设计与抄写“词语表”里的生词。 实施 第三课时作业：读《阅读链接》，完成“思考练习三”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？ 寓言故事 小学语文 第四课时作业：找其他寓言故事阅读，读懂故事里的道理。 一、写、读、背中扎实基础让学生通过认读、看拼音写词语还有朗读背诵，扩大识字量，规范书写，为阅读和写作打下扎实基础。 二、拓展知识，学习兴 通过小组交流，培养单元作业合作能力，并结合生活，锻炼表达能力，也使学生在的评价 家里和配画中学习更加浓厚。 三、作业是根据学生年龄特点和认知水平，依据学段目标，把第五单元作为整体来思考作业设计的，力求听、说、读、写四种能力的训练，并让学生以识字为主，并积累词语，培养语感，学以致用。 一、基础性作业：绝大部分学生会保质保量完成，个别学生需要老师督促 单元作业二、拓展性作业：第一题“谁”“在哪里”这两总结与反部分不难，但在编“干什么”时会有困难，很难像课思 文那样概况得这么准确凝练，因此需要老师出示几个短语适时引导。结合学生的生活，所以学生比较感兴趣，也便于完成。 三、实践性作业和书本结合紧密，学生便于操作完成，而第二小题，画画是学生感兴趣的，因此学生也乐于完成，但结合图画说说你知道哪些地方，可以用这词语来赞美，可能对一年级学生来说，表达上有些困难，需要老师先做好前期指导。 四、为了更好地发挥作业的有效性，教师及时批改很有必要，根据作业情况，发现问题，及时评价。 五、对后进生鼓励、帮助、降低难度，对学有余力的学生适度提高目标。 六、作业布置要有阶梯性。 注：模板仅供参考，可根据实际情况合理调整。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e66c149f41fb7360b4c2e3f5727a5e9846a270f.html