认一认钱币 ——大班数学活动教育设计方案 活动目标 1、幼儿认识钱币一块和五块 2、幼儿会用钱买相同价值的物品并体验购物的乐趣 活动准备 一块和五块教学钱币多张 各种各样的商店物品 活动过程 一、导入活动 1、幼儿根据已有经验回答买物品时的事项 （1）小朋友们，你们有在商店或超市里买过都东西吗？ （2）买东西时需要什么我们才能把物品带回家？ （3）哦！是钱。如果我们没有钱，商店里的收银员会让你把商场里的东西带走吗？ （4）小朋友不交钱就把东西带回去了行不行？ （5）为什么不行？ （6）刚刚小朋友们说买东西要用钱，那你们认识钱吗？ 二、展开活动 1、认识钱币并知道其价值 （1）出示一块的钱币，认识图片上的数字和颜色？ （2）了解一块钱能买哪些东西？不能买哪些东西？ （3）出示五块的钱币，认识图片上的数字、图案和颜色。 （4）了解五块能买哪些东西，不能买哪些东西？ 2、知道两张钱或者几张钱合起来也可以买东西 3、教师在黑板上画一些商品，让幼儿了解钱的价值，并学会用钱。 三、结束活动 幼儿一起玩小小商店的游戏，教师拿出事先准备好的商品，请幼儿用教学用的纸币来买，并请幼儿轮流来当收银员。 活动延伸 幼儿让爸爸妈妈带自己到商店买一些有用的东西，并且让自己来结账，体验购物的乐趣。 活动反思 本次活动，幼儿都积极参与并且都能认识一块和五块的钱币，只是在买东西时，一小部分幼儿不能确定纸币的价值，随便乱买，有些幼儿则是没有买东西时的高兴氛围。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e73a4a9f90f76c660371a05.html