私立寄宿制小学学生课余生活存在的问题及对策研究 摘要：当今社会，随着国家教育改革的逐步推进，私立学校迅速发展壮大起来，尤其是一些私立寄宿制小学越来越成为教育界的新亮点。学生在私立寄宿制小学中能够接触到一些在公立小学无法接触到的教育资源，也能够变得更加独立、自律。但是，学生在私立寄宿制小学取得成绩的同时，也会产生很多的问题，课余生活问题就是其中重要的一项。 关键词：私立 寄宿制 小学生 课余生活 近年来，私立学校在我国迅速发展起来，在这些私立学校中，发展比较快、规模较大的基本都是寄宿制学校。相对于公立的走读制小学，私立寄宿制小学有其自身独特的优势。但是值得注意的是，很多发展较好的私立寄宿制学校基本都是教学成绩突出。在应试教育的指挥棒下，家长也更为现实，他们为了让孩子取得优异成绩，对把孩子送到私立寄宿制学校，目的就是为了让孩子更可能升学。教育不仅仅是教会学生如何学习，更重要的是教会学生如何生活。所以，关注寄宿制学生课余生活是非常有必要的。 1.私立寄宿制学校小学生课余生活存在的问题 1.1课余生活认知上存在偏差 在私立寄宿制学校中，学校领导多认为学生的课余生活是学习的延续，但学校的工作重心应该是学习成绩，因此应该把精力放在课堂上。在教师方面，大多数教师能够认识到学生的课余生活对于学生全面发展的重要性，但是有部分教师并不能完全认识到学生课余生活的真正定义，仅仅把学生的课余生活理解为做游戏，而且很多任课教师认为学生的课余生活主要责任应该在班主任和生活教师那里，而自己的责任是如何让学生提高学习成绩。 1.2课余生活内容相对单调 课余活动以体育类和学科类为主，除课余活动以外的自由支配时间以写作业为主，课余生活单调。学生的课余活动的种类是非常多的，包括体育类活动、学科类活动、思想政治教育类活动、音乐类活动等等。笔者经过调查却发现，虽然私立寄宿制学校的课余活动内容种类较多，但是在具体的开展中学生往往参加体育类活动居多，参加其他活动相对较少。 1.3课余生活时间占用状况严重 在私立寄宿制学校中，学生普遍反映自己的课业负担比较重，学习压力较大，可自由支配时间有限。学生们每天的时间都被安排的满满的，而且晚上也安排了课程或者晚自习。教师对于占用学生的课余时间也是表示无奈，因为在应试教育的大背景下，学校和学生家长都对学生的学习成绩提出越来越高的要求，教师只能抓住一切可利用时间来提高学生的成绩。 1.4课余活动缺乏计划和组织 在学校方面，学校管理者会对学生的课余生活进行计划和组织，但是却没有形成具体的规章制度，所以在实施的过程中缺乏有效地管理。在教师方面教师往往能够认识到课余生活的重要性，但是由于私立寄宿制教师工作压力大大部分教师表示没有时间和精力去组织学生的课余活动。在学生方面，大部分学生在课余时间只是随机组织一些简单的活动进行娱乐。 2.改善私立寄宿制小学生在校课余生活的对策 2.1转变教育理念，提高认知水平 转变教育理念，提高认知水平，需要教育部门、学校、教师、学生通力合作。教育部门应该在宏观层面制定关于课余生活方面的规章制度；学校树立正确的办学理念，制定科学合理的课余活动计划；教师要转变观念，提高认识，提高自己的专业特长，多承担起组织学生课余活动的任务；学生应充分发挥自己的主体作用，发挥主观能动性，积极参与各类课余活动，全方位的发展自己，锻炼自己，提高自己。总而言之，教育部门、学校、教师和学生都要重新认识课余生活的重要性，转变观念，真正发挥出课余生活的作用。 2.2加强社团建设，丰富活动内容 社团活动是私立寄宿制小学中的特色活动，是学生拓展素质、展示能力的重要舞台，做好社团工作可以做好以下几方面的工作：第一、吸引学生参加活动。可以通过对学生的调查，来确定学生喜欢参与什么样类型的社团活动，根据学生的需求情况来设置社团，吸引学生参加。第二、科学设置活动内容。在社团活动的设置上要力求科学性。第三、教师做好指导。学校要为每个社团聘请专业的教师，对社团的发展给予指导和帮助，让每一个社团都能够健康发展下去，发挥出应有的作用。 2.3完善规章制度，确保有序进行 关于如何设立规章制度来确保课余生活有序进行，可以做好以下几方面内容：第一、制定课余生活规章制度要借鉴其他学校经验。私立寄宿制学校要积极学习其他学校的先进经验。第二、制定课余生活规章制度一定要符合本校的实际情况。第三、完善课余生活规章制度监督机制。学校制定好课余生活规章制度之后，要各方同力合作，做好规章制度的监督工作。 2.4完善评价体系，促进学生成长 在私立寄宿制学校，对学生的课余活动的评价少之又少。对学生课余活动的评价要采用量化评价和质性评价相结合的方式。学校在举办运动会等以班级为单位参加的课余活动时，可以采用量化评价的方式；在日常的课余活动中可以通过录像记录法，档案袋记录法等方式记录下学生成长的过程，并分析出每一位学生的发展特点，制定出符合个性发展的计划，从而更好地促进学生的发展。 当然，课余生活问题的解决不是一朝一夕的事情，需要一个循序渐进的过程，相信通过学校管理者、教师、家长、学生和社会各界人民的的共同努力，私立寄宿制小学生课余生活的质量能够得到进一步的提升。 参考文献： [1] 全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础[M].北京:教育科学出版社,2002. [2] 董世华.我国农村寄宿制学校发展趋势及特征的实证分析[J].现代教育管理,2013. [3] 林晓薇.农村寄宿制学校学生课余现状及对策研究——以民乐县四所学校为例[D].兰州:西北师范大学,2012. [4] 王栋.内蒙古农牧区寄宿制学校课外活动现状及对策研究——以乌兰察布市为例[D].重庆:西南大学,2010. 作者简介：徐甜丽（1993.06.13），女，山东省聊城人，聊城大学教育科学学院小学教育专业研究生。 蒋振凯（1993.12.10），男，山东省聊城人，聊城大学历史文化与旅游学院学科教学（历史）专业研究生。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ecef4b574c66137ee06eff9aef8941ea76e4ba6.html