各位老师晚上好，各位家长晚上好！感谢大家给了我这次机会。作为一名家长，我没有很好的教育方法，现在只是分享一点我和儿子生活的点滴！ 我儿子在一、二年级时，各方面都不错，不管是学习主动性还是学习习惯。每天回家先做作业，再干别的。到周末会自主安排好学习，这方面不用让我多操心。 但是到了三年级，孩子开始对学习心不在焉，拖拉，不能按时完成作业，老师布置四道题，我儿子可能只做两道，或者干脆说没有作业，于是我经常帮忙问作业，这让我很尴尬。于是，对孩子打骂责备经常发生，我们的亲子关系也显得很紧张。 孩子怎么有这么大的变化呢？是孩子的问题吗？带着这样的困惑，和一位老师聊天，她推荐我进入育心经典易根大学学习。在这里，我学会了凡事反求诸己。 有一位老师讲到，孩子是我们的老师，孩子的问题，反映出我们父母的问题，是我们自己没有做好。于是，我开始反思自己，去年家里发生了一些事情，在这样的环境中，孩子怎能不受影响？于是，从我做起，先静下心来，不抱怨，不唠叨，开始通过学习来修正自己，只有自己立起来，孩子才会是我想要的样子。 每天，我会早起听课，读经典，抽空读书、锻炼、写日记。孩子看在眼里，慢慢地孩子的好习惯也回来了。回到家，我建议先喝点水，吃点东西，而孩子说，他先写作业，于是我们开始各干各的事，我看我的书，他写他的作业。有不懂的问题，我们共同探讨。 现在，读书对孩子已是常态，他会在吃早点时看会，无聊时看会，所以我们家比较乱，窗台上有书，床头柜上有书，沙发上有书，厕所里有书。我告诉孩子，到了高年级，从课外书上吸收的知识要比书本上还多，所以要多读书，读好书。 不知不觉，第一次月考结束了，孩子回到家，告诉我：“妈妈，我数学考了59分”，我说：“好。”孩子很纳闷，“妈妈，你怎么不打我，不骂我？”我回答：“学习是自己的事！”孩子又说，“妈妈，骗你呢，我考了95分！”后来语文卷子发下来，孩子只考了80分，但是有一个亮点，孩子作文满分。我表扬了孩子，说明孩子在作文上有了很大的突破，然后我和孩子一起找失分的原因。 时间飞逝，一转眼，又到期中考试了，孩子数学91分，语文79.5分，面对这样的成绩，孩子爸不淡定了，说要给找个补习班。我说，孩子这学期作文有了很大进步，似乎思路打开了。 上次写蚊子，其中有这样的句子，“告诉大家一个秘密，叮人的都是母蚊子，因为她们要生小宝宝，而公蚊子是只吃花蜜的！”这次写太阳，有一句他这样写道，古人曰：“小时不识月，呼作白玉盘”，古人把月亮比作白玉盘，我看太阳就是一个大金盘。孩子把读过的用到这里，很不错！ 还有一篇《我的小六儿》，写的是一只狗，他把看过的一篇关于写爸爸的作文，从结构上套用，改写成他的作文，我觉得很好，这是一个很大的进步。 孩子的阅读理解也有了突破，失分较以前少！问题最多的是句子训练营及前面的基础！我让孩子自己总结，孩子也意识到他的问题，说以后认真对待。 数学，有8分是由于计算错误，所以我们商量每天晚上做5道计算题，加强训练。对待孩子的成绩，我觉得我淡定了许多，我要让孩子自己明白自己的问题，以便于改正。 先肯定好的，再提出改进的措施。进入育心经典易根大学以来，每当我完成一次作业，家人们都会给我鼓励，竖起大拇指，我觉得被肯定的感觉真好。我们成年人况且如此，何况一个孩子呢？ 当孩子得到肯定时，肯定信心百倍。一位老师讲过，哪怕孩子只有一个优点，我们可以给他放大一百倍，一千倍，这样可以长养孩子的志气。慢慢地，孩子会越来越阳光，越来越会成为我们想要的样子。我也试着用这样的方法对待我的孩子，多鼓励，少批评。收到了不错的效果，亲子关系也融洽了许多。 上周五，孩子回家说，周六诵读比赛，比赛结束要好好学习了，这段时间都没有好好上课了。听着孩子的话，觉得孩子还是挺懂事的。对于孩子，我只是“扶上马，送一程”。关键是引导孩子自主学习，在这个过程中，还需不断修正自己。 我的孩子进步是缓慢的，犹如我在牵着蜗牛散步，但是我想给足孩子时间，等待他的成长。只有通过学习来不断的完善自己，才能更好得引导孩子，静待花开的时刻！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6fa85202250c844769eae009581b6bd97e19bcce.html