龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中国传统文化皮影戏在幼儿教学中的应用 作者：陈亚丽 刘明洁 来源：《读写算》2018年第35期 摘 要 新理念下幼儿教育应该以幼儿为主体，要注重幼儿的直观体验并尊重幼儿的个性发展。在教学的过程中要充分调动幼儿的课程参与程度及积极性，使幼儿在教学活动中不断发展其创新能力和动手能力。同时，通过中国传统文化的引入，培养幼儿的审美能力，对促进幼儿综合素质的发展具有十分重要的意义。本文研究了中国传统文化皮影戏在幼儿教学中的应用问题，希望能给大家带来一点思路和帮助。 关键词 中国传统文化；皮影戏；幼儿教学；应用 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）35-0044-01 随着素质教育改革的不断推进，幼儿教育的手段与方法对提高幼儿的综合素质，实现幼儿的审美能力和思维能力的发展具有十分重要的意义。在幼儿教育的过程中，我们除了要掌握幼儿的心理需求之外，还应该科学、合理的安排课程结构，通过中国传统文化的引入，让我们的幼儿教育更具针对性，能够适应各个年级幼儿的需求。 一、当前幼儿教育中传统文化的现状分析 （一）传统文化传承的断档现象严重 随着人们生活水平的提高和社会经济的发展，外来思想与市场经济化的冲击，越来越多的青年人成为了新的产业工人，他们离开了民俗作品生存、发展土壤，而融入现代的都市生活，使得传统文化的传承和发展出现了严重的断层，年轻人往往不屑于传承中国传统的手工技艺，加上传统工艺的复杂、创新程度的不高，很难适应当代人的生活需求，这些因素造成传统文化技艺的流失，造成了传统文化薄弱的群众基础，其地域性也在逐渐缩小。 （二）缺乏对传统文化的关注、认知 对于当前从事幼儿教育的教师来说，普遍缺乏对传统文化的关注、认知，而是更喜欢接纳新鲜、时尚的工业产品，当前单纯的校园教育已经难以满足优秀传统文化的传播需求。其实，部分家长由于受到社会环境的影响，更热衷于现代科学知识与事物，幼儿在日常生活中接触到传统文化的机会少之又少。因此，造成对传统文化的认知严重不足。 二、中国传统文化皮影戏在幼儿教育中的应用分析 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6fe5ba7200768e9951e79b89680203d8ce2f6abb.html