《小摄影师》语文教学方案 《小摄影师》语文教学方案 〖教学目的 １、交流收集的材料，了解高尔基这个人物。 ２、自学生字，理解新词。 ３、初读挝模?邓底约憾炼?耸裁矗?⑻岢霾欢?奈侍狻?br 〖教学过程 一、启发谈话 同学们，通过查找资料，你们了解高尔基是一个什么样的人物吗？ 同学们交流资料，最后明确： （高尔基是世界闻名的文学家，原苏联文学的创始人。他发表了《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等小说以及著名的散文诗《海燕》等。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。他还非常关心、爱护少年儿童。） 二、初读课文，围绕课题质疑 １、板书课题：《小摄影师》 看到这个题目你会产生哪些疑问？ （小摄影师是谁？他给谁摄影？在摄影的.过程中遇到什么情况？他是怎么处理的？为什么要以小摄影师为题？） ２、初读课文，看看哪些问题能够在读文中解决，还有哪些不懂的问题提出来，在第二课时的学习中解决。 三、检查自学生字词的情况 １、按照读课文，画生字、、选字义的步骤自学生字。可按要求填写表格。表格略去。 ２、指名按自然段读课文，并纠正重点字的读音： 突然：tù 吩咐：fù 摄影师：shè 胶卷：juǎn dù fù niè juàn 另外，社、者是翘舌音，杂是平舌音，在读的过程中注意提示和纠正。 ３、分析字形结构： 摄左右结构。 胶左右结构。 杂上下结构。 鞠左右结构。 躬当身字做偏旁时最后一笔不要出头。 社左右结构。 ４、比较法识记字形： 贴（ ） 吩（ ） 社（ ） 侧（ ） 沾（ ） 纷（ ） 杜（ ） 测（ ） 秘（ ） 胶（ ） 者（ ） 杂（ ） 密（ ） 郊（ ） 著（ ） 染（ ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7088f60cbd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb86.html