《向你推荐一本书》教学设计 课前准备：学生自制精美的“好书推荐卡” 一、导入 1、师：“读万卷书，行万里路。”你能用一句话来说说阅读的好处吗？（学生自由发言）让我们来看看央视著名主持人，他们是怎样看待阅读的。【视频P2】看了这个公益广告，真让我们感受到了：“书香世界，精彩人生。” 2、师：请我们每个小组也来亮出你们的“读书宣言”吧！ 3、师：最近同学们在看些什么书呢？给大家介绍一下书名吧。（生交流书名）哇，同学们看了这么多书，那咱们就来玩个猜书名的小游戏吧。【P3】你是怎么猜出来的呢？学生说理由，师板书：作者、主要人物、情节、感受…… 4、师小结：我们可以通过介绍书名、作者、主要人物、内容、精彩片段情节、读后感受等这些基本要素，来向别人推荐一本好书。【P4】 二、填写推荐卡，组内推荐 1、好书推荐：同学们，咱们就用好以上因素，选择你最喜欢的书，认真填写好书推荐卡，然后在小组内相互推荐。每位同学介绍完之后，别忘了统计愿意看你这本书的有几位读者。【好书推荐卡】 2、学生填写，然后在小队内自由推荐。 3、师：谁愿意告诉大家你在小组内成功地推荐给了几位顾客呢？（指名汇报）有没有同学愿意尝试推荐给全班同学呢？（指名全班推荐，尝试统计愿意阅读人数） 三、小组合作，创意推荐 1、师：同学们，咱们南坪的新华书店经过一番全新装修已经正式与大家见面了，今天，书店正好要招募一些能说会道的小小推荐员。你们愿意来参加吗？（生：愿意）那么你们觉得怎样的推荐更能吸引读者呢？ 2、生交流，师板书：思维导图、表演、朗读、新闻采访等 3、师根据生的回答，依次讲解其方法。【P10】A.思维导图：出示图片，讲解《西游记》根据人物特点来绘制的思维导图；B.朗读：出示视频“朗读者”董卿开场朗读篇，让学生说说朗读要注意什么？（表情、语气、动作等）C.表演：让学生说表演要注意什么？（站位、表情、语气、动作、情感等）D.媒体采访：让学生说说可以向作者提哪些问题呢？（你是为什么要创作这本书？在哪里创作的？有没有什么特别的意义？）E.说唱：有说有唱。学生小组自行准备感兴趣的话题排练。 4、小队展示。每组汇报后，组织点评：你们喜欢他们的汇报吗？为什么？你们想去看看这本书吗？ 四、总结 同学们，品读优美的文字，分享知识与快乐，感悟精彩的人生。今天，咱们推荐了这么多的好书，赶紧让我们一起去和好书交朋友吧！下课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/708a7e3a1b37f111f18583d049649b6649d70938.html