课题：人教版四年级语文下册第六单元复习教案 上课班级 四（1）（3）班 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 备课教师 朱文条 上课时间 2017年5月12日 第13周 星期五 复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 培养学生团结协作的集体主义精神。感受家乡的田园风光。 感受家乡的田园风光。鼓励学生关注家乡的发展，增强对家乡、对生活的热爱。 通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 通过对课文的理解回顾了解生命的意义体会含义深刻的词句。 课件、教案 小组探究、教授法 朗读法 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 环节 回一、回顾单元课文 学习了第六单元一共有四篇文章1、《乡下人家》2、《牧场顾《古诗词三首》4、《麦哨》本组共有四篇课文，都围导之国》3、入 绕乡村生活、田园风光来叙事描写。 P1- 2 生回顾课文，并举手作答。 温习课文 3分钟 复二、基础部分 1、同音字 习2、多音字练习 3、词语盘点－读读写写、读读记记(难字用心写) 字4、四字词语： 5、近义词和反义词 词 6、照样子写词语 生读并在课文中找出难懂得字做好笔记。 熟记本单元的生字词，会读会认会写会理解生字词的意思。 P3 -11 15分钟 三、复习重难点 1、《乡下人家》理解重点句子 ①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多巩了。 ②几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成固群地从土里探出头来。④天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成单了一幅自然、和谐的田园风景画。 2、《牧场之国》 小组探究欣赏句子，掌握欣、真正的荷兰是怎样的？ 元（1）赏的方法。 (2)、这就是真正的荷兰 《古诗词三首》》 重3、（1）、朗读古诗 、理解诗句意思和表达的思想感情 难（2）4、《麦哨》理解重点句子 点 (1)金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 (2)草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场! 环节 P12 -32 通过对课文的理解回顾了解生命的意义体会含义深刻的词句。 10分钟 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 四、日积月累 采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。 （王 维） 外竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 拓 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易） 展 五、习作： 1、书写工整 学2、认真审题，不能离题 3、把内容写具体。 习 4、写好题目 课P33- 35 学生读加深记忆，深入主题。仿写课文。 感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 5分钟 一、填空 1、《乡村四月》的作者是（ ）代的（ ）。诗歌描写了检（ ）的情景。 3、《四时田园杂兴》的作者是（ ）代的（ ）。反映乡测村人工作繁忙的词语是“ ”。学字表现了（ ）。 学生完成练习并做好笔记 4、《渔歌子》的作者是（ ）代的（ ），他还是个著反名的（画家）。西塞山在浙江省湖州市。诗中静态的是（ ）。动态的是馈 （ ）。 二、背诵日积月累 P36 通过学习巩固知识。 5分钟 课复习课文像我们平时上课一样，都是有章可循的。只要大家一步一个脚印跟着老师的步奏来，就可以把每个单元看起来杂乱无章的知识点串起来。 小 堂学会总结。 通过本单元的学习复习的重要性。 结 作业布置 板书设计 复习第六单元 1、《乡下人家》 2、《牧场之国》 3、《古诗词三首》 4、《麦哨》 2分钟 1、 抄写积累词语 2、 复习第六单元，完成同步练习。 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4d49639f342336c1eb91a37f111f18582d00c16.html