我校英语教师人人都拥有了一套畅言语言智能教具，以下几点是我在使用该语音系统时总结的方法： 1 会利用点读笔读出SD卡中的音频信息，此项易于操作，具体操作方法在此不再描述。 2 以下具体说一下如何自己制作音频资料，毕竟有时候手边没有现成的tcr音频文件。 1)安装畅言智能语音教具系统。 2）打开畅言智能语音教具系统，点击有声教具制作工具 3）打开文件，找到对应的音频文件，注意：该系统仅支持mp3格式 4）设置隐形识别码 5）点击存储卡管理，保存。 若有的语言文件不是mp3格式(例如swf格式)如何办呢？ 可下载Swf to Mp3 Converter 这个软件。这样我们就很容易地把教学参考书后面的光盘教学资源中的swf文件转换成mp3格式了。 除此之外，畅言智能语音教具系统还有许多重要的功能： 第一，畅言智能语音教具系统实现了中英文对照朗读功能，这是区别于其他英语语音教具的一大亮点。 一般的语音教具仅能播放英语课文的朗读，很难实现英汉同步播放。众所周知，课堂上学生水平良莠不齐，教师不能一刀切的完全利用英文教学，这样造成的后果是不言而喻的。课堂成为一部分学生受教育的天堂。英语程度较好的学生能充分与教师互动越学越有劲，而程度差点的学生由于听力水平差，又没有相应的解释，便失去了学习的兴趣和欲望，长此以往英语学习便成为了他们的负担。为了能更好的利用畅言智能语音教具软件系统解决此类矛盾，服务现代英语教学，我的想法是：在语音合成过程中同时输入英文和中文，对发音人进行配合选择，这样便可以听取中英文对照的朗读，解决了部分学生的听力理解较差的难题。具体的做法是将手头的中英文对照文本，或者是一段中文一段英文的文本上传至畅言智能语音教具软件，在软件的“高级朗读模式”中，可以用中文发音人（“中文男声”或者“中文女声”）来朗读中文，用英文发音人（ “英文男声”或者“英文女声”）来朗读英文，这样，就可以听到中英文对照朗读了。若有的中英文对照文本，英文较简单只需要朗读英文部分，而中文部分不需要朗读，那么可以这样设置：选择英文部分，选择英文男声活女声发音人；选择中文部分，选择“不朗读”即可。 第二，借助畅言智能语音教具中英文“高级朗读模式”你还可以根据课文的难易，学生的反应适当调节朗读的速度，获取最佳的听觉效果。 第三，系统软件上附带的“生词表”可以说是一本“活字典”，不仅可以帮助教师和学生查找任何一个生疏的单词，还可以点读、跟读、模仿，一定程度上降低了学生出现哑巴英语的可能性。从“生词表”中，可以看到生词以字母顺序进行排列，当鼠标指向某个词语或短语时，会给出词语相应的解释，使用者可以点击“试听”来听取标准的读音。最为便捷的是，用户还可以任意搜索需要的词语或者选择是否需要显示词语的解释，这样为使用者提供了很大的方便。 第四，无线识别笔使得教师可以在教室任意地点控制主机，只要教师需要随时可以点读，复读，还能在教室里巡视及时了解学生的学习状况。有了识别笔，英语教师上课再也不要被无奈地捆绑在录音机旁了，也不必为了不断按键控制录音机快进或快退而烦恼，更不必因为磁带被绞而束手无策。识别笔上的激光灯，也很实用。它使得教师即使站在教室的不同方位仍然可以适时引导学生观察黑板或教室其他位置的某一具体目标上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/709838d783eb6294dd88d0d233d4b14e85243edf.html