语言、言语和言语的语言学 摘要：通过对语言和言语的概念、关系和区别的阐述，分析了言语的语言学的内容及研究方法等问题。言语是语言的使用，言语的语言学作为语言学的重要部分，是关于语言使用的语言学，其中涉及到社会语言学、心理语言学等。言语的语言学必将吸引更多的学者作进一步的探讨研究。 关键词：语言言语言语语言学 一、引言 20世纪初，索绪尔在前人的基础上，明确提出了语言学研究必须严格区分语言和言语的方法论，从而也就界定了语言学研究的主要对象和基本范围，同时也为后来的语言学及其各个相关和分支学科的研究奠定了基础，语言和言语的区分才引起语言学界的广泛关注，形成了言语的语言学。本文拟从索绪尔的论点出发，来阐述笔者对上述问题的初步理解和体会。 二、语言和言语的概念及其关系 （一）语言和言语的概念 语言（язык）是存在于人的大脑的一套规则符号系统，是社会性的、历时而约定俗成的。言语(речь)是个个人运用语言（符号系统）进行言说、使用。 言语活动(речевая деятельность)除去言语，剩下语言，这才是语言学的又完整又具体的对象。言语是人们对那套约定俗成的符号规则系统的掌握和运用过程以及所形成的结果。 （二）语言和言语的关系 1、语言和言语是相互依存的 语言和言语的关系是既对立又相互依存的。索绪尔严格地区分语言和言语，但并非把二者完全割裂开来，他指出语言和言语是辨证统一的，“语言和言语是相互依存的；语言既是言语的工具，又是言语的产物。但是这一切并不妨碍它们是两种绝对不同的东西。”[2：41] 2、语言和言语的区别 语言是社会的、主要的、纯心理的，它以储存于每个人大脑里印迹总和的形式存在于集体中，是潜存于一群人大脑里的语法系统。言语是个人的、次要的、心理—物理的，是人们所说的话的总和。 语言和言语的区分，在语言学史上发生了巨大的影响。《普通语言学教程》索绪尔总结：“语言学的唯一的、真正的对象是就语言和为语言而研究的语言。”[2：323]区分语言和言语，是从索绪尔语言学重要理论划分出的的第一条分叉路：把语言学分为语言的语言学和言语的语言学。 三、言语的语言学 （一）言语的语言学的内容 语言的研究不应局限于语言本身,也要研究人们是怎样使用语言的。语言的语言学是研究语言工具内部结构系统的语言学；言语的语言学是研究不同人在不同语境中，运用语言系统工具的过程和结果的语言学。它可以包括：社会语言学、心理语言学、语用学、应用语言学和修辞学等。 1、社会语言学 结构主义语言学和转换生成语言学把语言看成抽象的结构体系，排斥语言的社会因素，离开社会环境研究语言，致使语言学中一些理论问题没有得到充分的研究。社会语言学重视语言的社会功能，主张把语言放在社会环境中研究。 2、心理语言学 心理语言学的建立有赖于语言学和心理学的结合。但心理语言学主要是从言语过程的角度来研究语言。研究具体人是怎样习得语言与怎样运用语言的。是动态的、异质的。因此毫无疑问是属于言语的语言学的。 3、语用学 对语用学可以下这样的定义:它是对话语怎样在情景中获得意义的研究。我们完全可以说，语用学实际上是语言和文化交际中的认知科学和社会科学，是研究语言在具体语境中应用的学问，语用学当然属于言语的语言学。 4、应用语言学 应用语言学就是运用纯粹语言学的知识去解决其他科学领域的各种问题。按研究范围和对象可分为宏观社会语言学和微观社会语言学。主要研究语言同各种社会因素之间的相互关系。研究社会环境中发生的语言变化。研究语言的各种社会功能。 5、修辞学 所谓修辞现象，正是指积极的言语表达活动中的一切言语现象。修辞学的任务就在于揭示其中的规律，并用以指导人们的言语实践。 以上几个内容外，言语的语言学中还可能会有其他的内容，因为言语的语言学范围广泛，界线的划分还很模糊，但是不能否认言语的语言学的存在。 （二）言语的语言学的研究方法 1、联系语境来研究，语言的语言学与言语的语言的最大区别之一就是：前者可以脱离语境进行研究，而后者必须联系语境研究。 2、重视动态的研究，语言的动态与静态其实是相对而言的，静止是相对的，运动是绝对的。相比而言，言语的语言学更加重视动态与差异的研究。 3、侧重异质地研究，语言的语言学是同质的，言语的语言学是异质的，所谓异质就是指不但涉及语言系统本身，而且涉及语言系统之外的不同方面的因素，尤其要涉及运用语言的人，这是一种跨学科的交叉性研究方法。 四、结论 语言是人类最重要的工具。语言与言语相互依存、相互影响，但又有着本质上的区别。索绪尔将言语活动分为语言和言语，进而产生了语言的语言学和言语的语言学。言语的语言学的建立将对于语言学研究具有巨大意义，它将进一步拓展语言学的研究领域，使语言学系统更趋完整、完善，言语的语言学必将在语言学研究中起到越来越大的作用。 参考文献: [1] 乔利奥·C·莱普斯基.《结构语言学通论》.朱一桂等译.北京：中国社会科学出版社，1986. [2]索绪尔.《普通语言学教程》.高名凯译.北京：商务印书馆，2001. [3]李发根.《语用学研究和定义分析》.外语与外语教学.1995.（4）. [4]刘伶等.《语言学概要》.北京：北京师范大学出版社，1984. [5]王德春.《现代语言学研究》.福州：福建人民出版社，1983. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/70f294c4326c1eb91a37f111f18583d048640f56.html