每个孩子都值得被原谅老师教学故事随 笔 9 月 17 号那天有 6 班一节课，这个班的一个小男孩让 我很头疼，他就像有无限的精力，不停地说话、不停地捉弄 身边的人，在班主任身边也不老实，摸摸老师头发，拽拽包 都是常有的事。 不出我所料，还没开始画画他就出问题了——每 位同学都拿到了作业本，只有他没有。 “这位同学，你的作 业上次交了吗？”“我也不知道。 ”“那你这次怎么画呢？” “反 正我也不想画画”他这两句话都是笑着说的。周围的同学也 开始笑，我听见有人小声说： “邢家溪又要挨骂啦！ ”邢家溪 也笑着低下头，仿佛做好了挨骂的准备。出乎意料地，我说 “这次弄丢本子老师原谅你，现在老师给你一本新本子。 ” 他兴奋地抬起头、欢喜地看着我， “但是，你要向老师保证 不能丢掉它， 好吗？”“好！”他激动地接过新本子开始念叨： “开始画咯！”“还不可以哦！别人都写过姓名班级，还画过 一课，你也应该补起来，先从姓名开始。会写名字吗？”很 多一年级的小朋友都不会写，再加上受刻板效应的影响，我 觉得他肯定不会写，没想到他坚决地说： “会！ ”就开始写， 不仅仅是写出来了，我看到的，是端端正正的三个字：邢家 溪。我当即给他盖了一个小印章，并向全班同学展示： “邢 家溪写字很认真也很好，没有要老师帮助。所以我给他盖了 小印章，他是你们班第一个得到小印章的同学！ 发地鼓掌：“棒！棒！你真棒！ ” ”同学们自 表扬完，他开始有些“嘚瑟” 了，画画又快又乱， 嘴里还念念叨叨。“邢家溪，你得了小印章，是同学们的榜 样，是不是应该认真画画？” “是！ ”他又以他的招牌笑容对 我笑着说。我让他跟同桌学习涂色，他很快学会了。我当时 真的很惊讶，把他认真和不认真时画的拍了下来，对比很明 显。 我认为是课堂上的表扬起了作用，心想：他以后 应该不会再调皮了吧。哪知道中午送队的时候他还是向以前 那样，又蹦又跳，还总是打别人，当然，打得不是很重，但 还是让人头疼。我说：“邢家溪，你这样的行为对不对？” “不 路！”他笑着答应，但顶多一分钟又开始闲不住了。为了防 止他再打人，我只能牵着他走，他好像更开心了，总想拽着 我的膀子 “荡秋千”，还时不时抽空去打一下别人。 “邢家溪， 许老师生气 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7111f02a85254b35eefdc8d376eeaeaad0f3164b.html