（二） 复审指标 2 幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。 评价细则 1.保教人员既关注幼儿发展的整体水平，又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。 2.科学实施幼儿发展水平评价，在幼儿活动中进行观察、记录、分析，进而不断改进保教工作，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。 3.运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。 自评概述 我园教师在幼儿的一日活动中，深入贯彻《规程》《纲要》《指南》等文件精神，针对幼儿年龄特点、班级实际情况采取可行的教育手段，充分培养了每个幼儿良好的生活、卫生、学习等习惯，促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能等诸方面富有个性地全面发展。凡是幼儿自己能做的事都让幼儿自己做，教师做好引导者、观察者、支持者，对能力弱的幼儿适时给予帮助，让每个孩子按照自己的速度、节奏进行发展。 1．细心关注每个孩子的生活活动。从晨间检查开始直到离园活动，在每个环节中，保教人员合理分工，努力关注到每个孩子情况。如晨间检查做到无一漏检，对个别幼儿进行全日观察；幼儿每人一杯一巾，能做到自主盥洗、取杯取水、自主取餐；幼儿每人一箱，自己取放物品；幼儿自主穿脱衣服、午休，午休活动中幼儿每人一床，值班教师全程观察，检查幼儿睡姿等情况；实行自主餐点活动，根据小、中、 大幼儿年龄特点有不同的要求，给予每个幼儿机会，提高自我服务能力，特别关注体弱儿、肥胖儿的生活活动。 2．精心关注每个孩子的学习活动。教学计划和实施过程做到循序渐进，学习内容选择具有挑战性、趣味性，学习目标、材料体现差异性。活动前教师认真备课，准备数量充足的操作材料；活动中教师用启发引导的方式，给予每个孩子表现表达、操作探究的机会，开展适宜的指导，促进每个孩子获得发展。 3．用心关注每个孩子的游戏活动。每个班级游戏、户外游戏类型丰富、数量充足、材料多样，游戏前老师组织谈话，让每个幼儿自选游戏，游戏中自由结伴、自创玩法，教师全面观察，拍摄视频或图片，游戏后及时进行游戏交 1 流反馈总结，促进每个幼儿的游戏水平不断提升。运动活动中，每个孩子都有汗巾和水杯，幼儿自主饮水，满足需要。 4．爱心陪伴每个孩子的健康成长。对农村留守儿童、家庭特殊孩子生活上优先照顾，真正做到多看一眼、多问一声、多帮一把，各班利用微信群把孩子活动的场景发在群里让家长了解孩子在园的一些情况，并且定期通过视频与父母进行亲情交流。 佐证材料要目 佐证材料名称 评价细则一 1.江苏省托幼机构卫生保健合格证 2.保健人员上岗证 3.保健老师执业医师资格证 4.幼儿园保教人位职责 5.幼儿园卫生保健工作计划、总结 6.教师教育随笔（关注个体发展） 7.保健知识宣传报道 8.保育员培训记录 9.口腔知识培训报道及图片 10.保健室、隔离室消毒记录表 11.晨检检查图片 12.晨检检查记录表 13.缺勤幼儿家长联系记录表 14.班级全日观察记录表 15.班级交接班记录表 16.幼儿午休情况记录表 17.各班常用物品消毒记录表 18.开窗通风记录 19.紫外线使用情况记载表 评价细则二 1.幼儿“六一”体格体检表 2.幼儿“六一”体检报告 3.体弱儿、肥胖儿管理表 4.幼儿发展水平评估及测评记录 2 成文(修订)日期 2015年12月 2010年12月 2017年3月 2016年9月 2017年度 2016—2017年度 2016年9月 2017年度 2017年9月 2017年度 2017年度 2017年度 2017年度 2017年度 2017年度 2017年度 2017年度 2017年度 2017年度 2017年6月 2017年6月 2017年度 2017年度 页码 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71415fe9d1d233d4b14e852458fb770bf68a3b67.html