龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 读古诗 品童趣 探学法 作者：吴立梅 来源：《读写算》2018年第23期 摘 要;古诗词是中华民族文化的精髓，而童趣类古诗词在小学语文教材中占有一定的比重。它既为我们展现了一幅优美的画卷，也为我们塑造了一个个妙趣横生的儿童形象。我们可以从调动积累、创设情境等方面来学习这类古诗词。 关键词;古诗词;儿童;学习方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0245-01 古诗词是中华民族文化的瑰宝，而我们小学语文教材就有许多古诗词，其中不乏饶有“童趣”之作。如《小儿垂钓》《清平乐·村居》等。尽管作者有别，年代不同，内容迥异，但他们都通过具体生动的描写，刻画出了一个个生动活泼的儿童形象：偷白莲、学垂纶、挑促织、追黄碟、放纸鸢……为这些古诗词增添了不少的童趣。 一、品味古诗词中的童趣 （一）充满乡野气息的儿童 品读古诗词，我们会发现这些诗多以描写乡村儿童居多。乡村，属于村落农家，更属于大自然，大自然是儿童成长的摇篮。作者在描写儿童的同时，也为我们展现了一幅幅美丽的田园风光——河面浮萍点点、小河边草儿青青、树林里绿荫浓浓……在这样的美景中，更由于儿童的融入，使得景中有人，人亦成景，营造出了天人合一的美妙意境。那一幅幅五彩斑斓的乡村童年生活的美好画卷，无不引起读者对乡野生活的向往和对童年生活的遐想。 （二）无忧无虑的儿童 这些诗中的儿童，是一只只快乐的小精灵，他们不是勤学苦读的学子，是泼辣辣、洒脱脱的小顽童。对他们来说，还有什么比玩耍更为重要呢？春天，油菜花开了，那飞舞的黄蝶犹如精灵一般，怎能不吸引儿童奔跑追逐？夏天，长在小河中的莲蓬是那么新鲜美味，怎能不让儿童惦念去“偷采”呢？秋天，篱笆下的蟋蟀一声声地催促，怎能不让儿童去寻觅它们的踪迹呢……无拘无束、自由自在，让儿童拥有了儿童的模样，高鼎的《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗描写了古时的少年儿童放风筝的场面。诗没有全面描写放风筝的具体活动的场面，但通过“忙趁”二字，就表现出来急切，表现出来儿童玩的乐趣，能全神贯注地投入到玩乐中，恰好体现了儿童的无忧无虑。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7150821eac51f01dc281e53a580216fc700a53ac.html