题目二十六：谈谈对教育供给侧改革的理解？ 【要 点】教育供给侧能促进教育的基本公平和均衡发展。 【资源链接】 [1]中国人民大学教育学院教授 程方平. 教育供给侧改革关乎教育公平[N]. 中国教育报,2016-03-06002. [2]《教育的供给侧改革问题》张国霖《基础教育》2016年 [3]《刘洋:七方面促进教育供给侧改革》李晗《经济》2016年 【学习心得】 教育供给侧能促进教育的基本公平和均衡发展。两会开幕以来，“教育供给侧改革”这一话题受到不同层面的持续关注：全国人大代表何华认为，教育其实就是人才的供给和教育资源的供给，但目前很多供给是“无效”的，不能满足社会多样化、个性化的需求。第十二届全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新在做客新华网两会访谈时表示，要满足不同教育需求就要加强教育的供给侧改革。教育部部长袁贵仁也指出，中国高校的转型发展，实质上是中国高等教育供给侧结构性改革。 。。教育供给侧需要改革、必须改革，这不仅是我国经济转型发展需要不同层次人才的客观要求，也是老百姓“上好学”“学以致用”的现实期待。但对于如何改革，其思路和路径是什么，恐怕还需要凝聚共识。对此，朱永新直言不讳表示，“当前的教育思路是控制选择，我认为鼓励选择将是未来的方向。” 由控制选择转向自主选择，让层次不同的人根据自身的状况各取所需，这应当是教育供给侧改革的出发点和归宿处。但从我们目前的教育改革现状看，还存在诸多不足之处。 一方面是家长正当、合理的择校需求，另一方面是优质资源的相对不足，“天价房”事件只是教育供需矛盾的一个缩影。从目前解决的办法和思路看，在供给上做大蛋糕、做出不同口味的蛋糕已有共识。只不过对于方法和路径的选择，仍有进一步探索的空间。 以缓解择校热为例，近年来，国家大力推进义务教育均衡化，各地政府通过优质学校建分校、集团化办学等模式，使得优质教育资源得到了扩大，部分缓解了社会对优质教育资源的需求紧张。但整体来看，社会资本参与度仍然不足，老百姓可主动选择的余地还不多。 实际上，今年两会上，不少代表、委员、学者建议开放教育市场。如刘长铭就表示，公办的教育应该不断地推进公共教育资源的标准化配置，而民办教育更多的是向社会提供个性化教育服务；朱永新则认为，教育市场要向民间资本开放，鼓励多元主体进入教育领域，鼓励他们办更多好学校，包括让国外好的学校到中国来办学等。 我国的经济发展经验证明：解决需求端的问题，重点是在供给端打开思路，引进充分竞争，让更多高品质的教育形态进到里面来，给老百姓多种自主选择的机会。 供给侧改革推动人才教育的发展。改革的核心是人才，人才是第一要素。供给侧改革说明了人才的重要性，社会各个时代变革，从蒸汽时代，工业时代，信息时代，每个时代的出现都是一大批人才 用自己的研究创新成果所创造的。瓦特发明蒸汽机，法拉第发现电磁感应，爱因斯坦相对论，都极大推动了社会发展的历程。当下，供给侧改革的引领下，越发需要社会各领域的人才。而人才的产生主要有两个途径，一个是教育事业的培养，一个是引进。教育事业的培养是通过我们自己的教育，培养出各式各样的人才，这个不是一蹴而就的，而是需要长时间的积淀才会产生，而且教育事业的培养方式对于人才的培养也起着非常大的作用。而目前中国的教育还是偏重于应试教育，唯分数论英雄。另一个通过引进，把在这个领域的优秀人才吸引过来，这个是利用现成的，也能社会发展提供帮助；但我认为，真正的强国是需要有为自己社会输送源源不断人才的教育体制，例如美国哈佛，斯坦福，英国剑桥，牛津，他们为自己的国家培养出来了众多领域的人才，从而为他们的发展提供不竭动力。因此供给侧改革既是对社会生产力的一次改革，更是对教育事业的改革的一次呼唤。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/717777ede109581b6bd97f19227916888486b969.html