教 学 要 求 (一)识字与写字 1、有较强的独立识字能力。独立掌握本册生字180个，会写相关的词语。继续练习对对子。错别字率小于1%。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。继续练习常用书法的连笔写法。 (二)阅读： 1、自测阅读质量。每个单元要做，每课书要做。 2、写好自读笔记。要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式。 3、把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。学习记叙的顺序，学习几种人称。 4、培养学生质疑的能力。 5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 7、阅读古文，通过朗读和与现代文比较，理解大意，体会重点词语的意思 8.继续学习快速阅读、跳跃式阅读 9课外阅读高尔基的《童年》拓展阅读《爱的教育》。 10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 11. 全学期至少背诵古诗8首，连同自选背诵的内容，全学期不少于15篇(段)。 (三)习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。做到字斟句酌，炼字、炼句、炼意。 4.学写读书笔记(心得笔记)和常见应用文。 5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，参照学过的课文修改自己的习作。继续综合运用五年级学过的修改标准、修改方法和修改符号以及本学期的补充进行修改。养成修改习作的习惯与读者换位思考，修改作文。继续学习写评语。降低习作中的错别字率。 7.课内习作每学期不少于8次。40分钟能完成不少于400字的习作。 (四)口语交际 学写倡议书，意见分歧时相互准确交流。掌握演讲的技巧，能当众发表见解。 (五)综合性学习 1.为解决学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，共同交流。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71ba21ecbb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b1e.html