科学小实验 【教学目标】 1．仔细观察实验过程，积极动脑思考。 2．记叙实验情况，步骤清楚，过程具体 3．注意动作、心理活动和场面描写。 4．明白其中的科学道理，激发学生对科学的热爱. 【教学重点】 1．有序地记下实验情况，步骤清楚，过程具体 2．注意动作、心理活动和场面描写。 【教学难点】 1．步骤清楚，过程具体 2．描写动作、心理活动和场面。 【教学过程】 一、导入：同学们看到这个课题，你有什么想法？ 请大家先来闯过第一关：阅读我最棒 二、学习范例。 1．让我们首先欣赏《有趣的小实验》，看看作者是怎样记叙实验过程的吧！ 幻灯——例文3、4《有趣的小实验》 2．感悟写作方法。 (1)请找出实验时的动作描写，括上括号。 (2)用横线标出神态描写的句子。用波浪线标出场面描写的句子。 (3)这个小实验的实验原理是什么? （4）你认为文中哪些词好，圈出来。 3．师：从这篇习作中，你学到了哪些习作方法？下面，我们就来根据刚才的学习，看看怎样写科学小实验吧！ 幻灯6——习作指导 （1）仔细观察，了解步骤。实验需要哪些器材，实验是怎么做的?每做一步，出现什么现象，发生什么变化，你心里是怎样想的，同学们有什么反应，最后结果怎样？一定要注意观察。 （2）有序描写，过程清楚。实验过程叙述清楚，注意详略要写好小实验，一定要把实验过程描写具体.实验先怎么做，再怎么做，最后怎么做？几个实验不要平均使用笔墨，应注意详略。 (3) 描写具体，细致刻画。注意动作、语言和活动场面的描写，特别要注意试验者的动作和自己的心理活动。 （4）认真分析，讲清原理。要动脑筋，弄清实验原理。实验结果为什么会这样?其中的科学道理是什么?通过小实验你明白了什么?实验过程中你有哪些体会? 三、观察实验 师：恭喜大家闯过了阅读关，下面进入实验环节，同时我们也迎来第二关：观察我细心 老师一边做实验一边指导学生观察 观察事项：（1）注意观察老师的动作。 （2）注意观察杯中水的变化。实验前、实验中、试验后水颜色的变化，搅动时液面的变化。 （3）留意自己的心理活动。实验的每一步自己是怎么想的，实验结果和自己预想的一样吗? (4)注意观察场面。实验过程其他同学的神态以及实验后同学的反应。 四、课堂写作。 师：下面我们进入正在的挑战：第三关描写实验我能行。 学生静心习作 五、评价学生作文，再次指导。 1、回顾交流：写好这次习作要注意哪些？学生讨论评议标准。 幻灯片13 2、师生评价。 【板书设计】 科学小实验 ——步骤清楚，过程具体 （1）仔细观察，了解步骤。 （2）有序描写，过程清楚。 (3) 描写具体，细致刻画。 （4）认真分析，讲清原理 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71d6fdd115791711cc7931b765ce0508773275da.html