学校心理咨询室活动方案 为了进一步加强中学生心理健康教育,提高中学生的心理素质及心理调适能力,促进中学生的全面协调发展,根据《加强未成年人思想道德建设纲要》的要求,结合我校和本地区的实际情况,通过开展学生心理咨询工作,给学生一个倾诉、寻求心理帮助的平台,特制定实施方案如下: 一、背景和意义 时代的进步与社会的发展,赋子教育新的内涵,当前的学校教育心理室已远远超越知识学习的范畴,学生不仅要德、智、体等方面全面发展,还要培养健康的人格及对各种环的适应能力,因此心理健康教育应运而生,成为现代教育改革与学校管理的重要标志之一。 中学生正处于身心发育的关键时期,生理上日趋成熟,而社会阅历浅、心理承受能力弱,不善于处理生活、学习和人际交往中所发生的各种心理冲突,在挫折和困难面前容易心理失常。通过心理咨询可以帮助学生学会解自我、正确评价自我，认识现实、正视逆境，自信待人、自尊尊人、自助助人,建立良好的人际关系，劳逸结合,友善用脑,提高学习效率保持健康的情绪,借助释放、升华、转移等方式克服不良的心境,矫治和预防心理失调与心理障碍。这也是德育工作的重要组成部分,有助于德育成效的增强和和谐校园的建设。 二、目标 1、疏导学生的心理问题,调节学生的健康情绪,提高学习效率。 2、矫治和预防学生的心理失调与心理障碍,减少由心理问题导致的违纪行为。 3、了解学生的所思所想,掌握学生群体的思想动态,促进德育工作的成效。 三、学校心理咨询室指导小组 组长:张扬 副组长:李可 陆琪 组员:陈实惠 黄杨 李尧 张三 四、途径和方法 1、常规时间:15：00——17:00 2、咨询场地:心理辅导室 3、工作方式:倾诉、倾听、谈话、开导、建议 4、预约制度:有心理咨询需要的同学,请务必提前至少一天和心理教师预约，所有来访者的资料心理老师都将坚持保密。 4、注意:每次咨询时间约40—60分钟,在咨询时间开始后10分钟内保留被咨询者的预约时间,咨询结束时间不顺延。无事先说明的,迟到10分钟以上,视为退约。 5、工作规程: (1)心理咨询教师按学生的咨询方式合理安排咨询工作 (2)心理咨询教师应在充分尊重来访者的前提下,本着“助人自助”的原则,提供优质服务。 (3)根据学生心理咨询的实际情况,心理老师采用多种心理法(如沙盘游戏、音乐疗法等),帮助学生进行调节,逐渐形成健康心理。 (4)心理老师应该做好档案的记录与整理,建立学生心理档案。 (5)对于疑难案例应本着认真负责的态度,及时向上级组织报,根据情况,进行转介。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71eb49d7b90d4a7302768e9951e79b8968026875.html