学习与发展目标: 1.喜欢表演，知道表演过程包括开端、发展和结局等部分，体验合作表演的乐趣。 2.会运用不同的语句、表情、动作、声音表现角色的性格特征，用清楚、连贯的语言进行表演。 3.大胆说出自己的想法，与同伴协商合作游戏，会协商、轮流扮演角色和使用场地。 4.学有初步的规则意识，懂得爱惜材料，学习使用材料布置场景，合理、有序地上下场。 游戏准备: 1.经验准备:幼儿已有一定的表演经验，能够自主参与表演，大方表现自己。 ⒉材料准备:自制节目单、头饰、服装、插塑、音乐。 3.环境创设:和幼儿一同创设表演环境。 游戏过程: —、游戏开展前 ★引导幼儿按意愿选择游戏区，并根据事先设计:好的节目单，了解自己的出场顺序。 ★引导幼儿根据自己表演的需要选择道具装扮自己。 ★鼓励幼儿通过推 荐或自荐的方式选出一位主持人二、游戏过程中 ★在表演开始时，观察幼儿是否已经装扮好自己，并能根据节目单的顺序进行候场﹔也开展可以和幼儿一同扮演主持人，帮助幼儿明确自己的出场顺序。 ★游戏过程中鼓励幼儿单独或结伴表演。 ★引导观看或候场的幼儿学会做文明小观众。 ★观察幼儿在小舞台中的表现，并在游戏结束时引导幼儿一同总结表演经验，并说说他们对小舞台的新需求。 表演区创设:闪亮小舞台 小班的幼儿由于动作、思维、想象、社会性等心理特点，他们对表演区很感兴趣，喜欢摆弄表演区的各种乐器及道具。为幼儿提供表演游戏的环境和材料—服装、道具、布景是幼儿进行表演游戏的重要条件。 本学期，我们利用薄纱、PVC管、废旧奶粉桶KT板等主要材料制作了《闪亮小舞台》表演区。为幼儿打造了一个可以尽情表演，展现自我的舞台。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/728acb6e13661ed9ad51f01dc281e53a580251ad.html