影视作品中的音乐教案 教学目的：1.影视音乐的含义 2.影视音乐发展历程中各个代表作品，常识 3.影视音乐中主题曲与主题音乐的含义及作用 教学重难点：明确知道主题曲与主题音乐的作用 课程典型与教学模式，方法：以鉴赏为主的音乐综合课 教学用具与媒体：PPT,影片播放，音频播放 教学设计与教学内容 一．营造 师：问“同学们平时喜欢听哪些音乐？”“这些音乐的来源渠道是什么？” 同学回答 师总结来源于：手机APP软件，广场舞音乐，餐厅背景音乐，电视剧 播放最近火热电视剧《微微一笑很倾城》中演员杨洋演唱的同名曲（由此导入课题——影视作品中的音乐） 二．感受与探究 ⑴ 师讲解影视音乐的含义——影视音乐是指为电影和电视剧而创作的音乐 （刚举例的杨洋MV原唱是其他歌手根据电视剧内容改动了歌词与歌名）例证了影视音乐的含义 ⑵欣赏电影片段《泰坦尼克号》说说观影的感受是什么？你觉得缺少了什么？ ①第一遍播放无声的此片段问学生感受 ②第二遍播放有声的此片段问学生感受 师讲解强调影院音乐是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分 ⑶影视音乐发展历程 默片（无声）时期 起飞时期 专业化时期 ①默片（无声）时期介绍常识1.喜剧大师卓别林（当时最具有代表性的电影明星） 2.第一位在电影中使用音乐的人是卢米埃兄弟 ②起飞时期介绍常识：1927年第一部有声影片美国的《爵士歌王》 ③专业化时期介绍：图例展示如今热门电影《泰坦尼克号》《指环王》《惊天魔盗团》 师口头举例《惊》中周杰伦参演并参演并为此部电影创作歌曲《NOW YOU SEE ME》 ④影视音乐大体分类 影视歌曲：主题曲 插曲 影视乐曲：主题音乐 场景音乐 影视音乐：音画同步（音乐与画面的关系） 音画对位 ⑤欣赏《泰坦尼克号》——《我心永恒》主题曲 思考1这个音乐与主题有什么关系？ 2 为什么要使用这首歌曲作为主题曲？ 提问学生上两个问题（提示：从歌词，旋律起伏的变化思考） 师解说：歌曲的旋律从最初的平缓到激昂再到缠绵悱恻的高潮，一直到最后荡气回肠的悲剧尾声，短短四分钟的歌曲实际上是整部影片的浓缩版本 （介绍主题曲含义及作用概念）eg:代表影片主题，让人难忘，所以一提到《泰》学生就可以联想到《我心永恒》 ⑥介绍主题音乐含义及作用 强调烘托主题的渲染效果 聆听并看PPT中《辛德勒名单》主题音乐，提问：主题音乐曲调在全曲中出现了几次？ 学生回答，师解《辛》 三，活动与探究 我们的生活是不是同样可以用音乐来演绎?想象应该配以什么样的音乐呢》想象该配以什么样的音乐呢？同学们用你们的智慧选择认为最合适的，可以单项也可以是多项 见PPT 四，交流与拓展 课后了解影视音乐的另一个分类音画同步，音画对位的作用 课堂小结： 今天我们了解了影视音乐的发展历程，以及影视音乐的表现形式及其作用，庞大的音乐家 族中又多了“影视音乐”这一分支，而音乐也给电影注入新的活力，使之成为完整的视听艺术，好的画面与配乐相得益彰，成为观众心中的永恒 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/729063ad7275a417866fb84ae45c3b3566ecdd76.html