简要分析试题结构,成绩分布,学生掌握情况及其主要原因 一、成绩分析 1.基本数据统计。 2．成绩分布情况。(成绩是否呈正态分布?如果不是正态分布，分析其原因是什么?如果呈正态分布，分析成功的教学方法和经验。) 学生成绩呈正态分布。 3.知识点得分分析。(分析课程涉及的基本知识、基本概念、基本理论、基本方法、基本技能是否被学生所掌握?哪些部分达到了教学要求?哪些部分没有达到教学要求?原因是什么? ) 考试成绩表明本课程所涉及的基本知识与方法学生已基本掌握,其中基本知识和概念部分掌握较好,而利用所学知识分析、解决实际问题的能力还有待提高。其主要原因在于学生对本门课程的知识性认同较高,而对实践操作能力的准备不足。 4.学生对课程重点、难点的掌握程度。 (1）哪些重点、难点掌握了?哪些尚有欠缺?原因是什么? 基础工业工程的主要内容是了解工业工程在经济建设、社会进步和企业发展中的地位和作用，掌握基础工业工程的基本原理、方法及其应用，初步形成工业工程的理念和系统思想，培养实验技能以及动手能力等重点，但是由于学生对于基础知识掌握不够全面，使得学生对知识的综合分析能力较弱。 (2）错误率较高的试题分析（出错原因及教学方法上的失误、学生方面的因素)。 出错率较高的试题集中在第三题的第三小问“综合分析基础IE的技术和方法体系，阐述各部分的逻辑关系”、第六题应用计算，原因主要集中在对上述综合性分析的问题课堂以知识点讲授为主，为强调对问题的综合判断，而学生也缺乏综合分析的能力，基础知识掌握的不好，做题时审题不清。 二、试卷分析 (一）命题质量分析 1.试题与教学目标的一致性分析。(即试题能否全面体现教学大纲的主要教学内容和要求，试题的覆盖面) 试题较全面地体现教学大纲的主要教学内容和要求，涉及到讲授内容共计85%。 2.命题设计的合理性分析。(要求试题的主、客观题比例是否符合要求?各种题型的分数分配是否合适?测试基本内容、综合应用、创新能力的试题比重是否得当?) 试题全部采用主观题，四种题型的配分比例为4:3:5:8;基本测试内容、综合应用和创新能力的比重为3:3:4，较为妥当。 3.试题难度、题量与学生实际情况的符合程度分析。(当考试总平均分高于或接近80分，或低于或接近60分时，应从题量、难度、各题得分分配等方面进行分析。) 试题难度、题量与学生实际情况相符，平均成绩为76.1。(二）卷面质量分析 1.试卷有无内容和形式上的错误。(包括文字、插图是否工整、清楚、准确。)试卷无内容和形式上的错误，印刷效果较差。 2.判卷是否规范。(是否符合《河北农业大学阅卷规范》的要求。) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72d97f5302f69e3143323968011ca300a7c3f650.html