延庆县康庄幼儿园观察记录表 班级：中三班 教师姓名: 观察 对象 观察 目的 过程记录： 李昊阳是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。之后更是有偷偷的把水倒掉。我就这个问题和他外婆做了沟通，其外婆反映他在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，李昊阳听得很认真。小朋友排队接水时，我给他接了半杯，并在一旁鼓励他：“你这天必须能喝完。”刚开始他还认真的捧着杯子喝，不一会儿，他就开始边喝边玩，我及时的鼓励他：“快喝水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦！”这时，已经有小朋友喝完了。我和小朋友一齐给他喊加油，受到了小朋友的情绪感染，很快把半杯水喝完了。并高兴的对我说：“我喝完了。”我又及时的在小朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花。第二次喝水时，他自我拿着水杯接了半杯水，这次他没有贪玩，很快的把水喝完了。并跑来告诉我：“我喝完了。”我高兴的表扬了他，并在小朋友面前肯定了他的进步。他高兴地回到座位上，看得出，他也为自我能这么快完成任务感到高兴。 观 察 分 析 我这次没有做过多的要求，只是降低了难度（分两次完成，一次只喝半杯。）并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事，透过对故事的理解，和我及时的鼓励，还有小朋友给他加油，他很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此能够看出，只要孩子的用心性被激发，任何困难都能够克服，关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。 1.降低难度，用故事做引导。 2.及时鼓励，让幼儿在小朋友面前找到信心。 3.完成后要及时给予表扬和必须奖励，使幼儿对下一次挑战充满期盼。 观察 时间 培养幼儿爱喝水的习惯。 2018.3.25 观察 地点 观察 方式 观察 盥洗室 具 体 措 施 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72e0b908ab8271fe910ef12d2af90242a995ab1b.html