四年级数学上册辅优转差计划 一、基本情况 总的情况是优等生比例偏少，学困生偏多。因此，本期必须下大力气来抓优等生和差生的转化工作，提高数学成绩的及格率，从学生的学习动机来看，学习目的不十分明确。因此，教师对学生的思想教育必须跟上，调动学习小组长的作用，提高学生的学习兴趣。从学习的气氛来看，基本上已经形成一种良好的学风，在辅导过程中应以先进带动后进，以优等促差，既培优又辅差，全面提高教学的质量。 二、指导思想 贯彻国家教材和教育改革的精神，以小学生守则为准绳，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；让后进生在学习和活动中，激发学习的兴趣，培养认真学习的态度。通过教育与沟通，培养计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础。使后进生的思想状况得到改善，能遵守学校的各项纪律，进一步明确学习目的，树立正确的人生观念，促使后进生主动地获取更多的知识，并努力提高后进生的学习成绩。师生共同努力，建设一个团结互帮，尊师守法，积极向上，全面发展的班集体。 三、 制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，逐步提高后进生的计算能力，帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。 四、培优对象和辅差对象 确定好优生和差生 五、具体措施： 1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。 2、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。 3、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 4、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 5、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 8、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 9、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。 10、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。 11、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/734017fb0129bd64783e0912a216147917117eba.html