培优辅差
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新寨小学2018--2019学年度第一学期六年级（1）班语文 培优辅差计划 拟写人 宋丽 一、指导思想： 本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。 二、基本情况 1、学生情况分析 该办是我刚刚接的新班级，对于新班级，有很多不了解的地方，甚至连人名都不清楚，有更多的东西需要我去进一步了解，在四天的接触中，发现该班学生，性格活泼开朗，喜欢与老师接触，课堂气氛活跃，多数学生劳动积极，而且待人有礼貌，也乐于助人，从他们的身上能发现很多吸引人的地方，我也逐渐喜欢和他们交谈。经过对班级人数分布来看，全班共38人，其中女生较少有16人，男生偏多有22人；我校是典型的少数民族乡镇学校，所以只有15个汉族，多数是苗族；从家庭住址来看，有三个同学是外乡镇的，有的是寄宿在学校，有的在外公家，离学校最远的乡内增力村，可能有6公里远。寄宿生有13人，男生9人，女生4人。 2、 培优辅差对象 培养对象： 祝福 杨春晓 辅差对象： 耿畅 向涛 三、培优辅差目标 1、全面提高学生学习的主动性和积极性。 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 四、培优辅差的内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。向学生推荐课外读本，扩大学生的阅读量，增加课外知识。多对学生进行习作指导，以提高写作层次，同时对学生进行一定难度的练习训练。 辅差的内容是教学生敢做题，会做题，安排比较基础的内容让他们做，敢于写作文，一步一步提高差生的写作水平，可以布置他们摘抄，仿写后独立完成。训练差生的口头表达能力，训练差生敢说、敢写，进而善于说、写。 五、具体措施和时间安排 培优 1、每周星期三有选择性地进行思维训练课。 2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。 3、每周出一题弹性作业,让优生吃得饱。 4、在课堂上多提问他们，对优等生，多提一些有针对性、启发性的问题。 辅差 1、每周星期四有选择性地进行基础训练。 2、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 5、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 6、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 7、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。 8、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习. 总之，培优辅差工作责任重大，需要我们不断地进行摸索，总结，以达到想要的结果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33ecadeeb1717fd5360cba1aa8114431b90d8e33.html