控制农村初中学生的辍学的意义 康小兰 控制农村初中生辍学的工作意义重大，直接关系到《义务教育法》的贯彻实施，关系到“普九”成果的巩固提高，关系到我省整个基础教育的改革与发展，关系到农村的发展和社会稳定，关系到科教兴省战略的实施，关系到民族的素质，关系到家庭的幸福。辍学问题不仅仅是一个教育问题，而且也是一个政治问题、经济问题，是事关社会主义现代化全局的大问题，是一项重大而紧迫的任务。 义务教育是国家规定每一个适龄儿童、少年必须依法接受的国民教育。自1994年基本普及九年义务教育以后，十多年来，学校办学条件不断改善，教学设施逐步更新，学生巩固率有了较大提高，义务教育实施水平有较大幅度提升。然而，近年来，尤其是初中学生辍学人数有所增加，少数中学的辍学率有所回升，已成为影响我县巩固和发展义务教育实施成果的主要障碍，必须引起我们的高度警觉。必须坚持义务教育在基础教育中“重中之重”的地位不动摇，将初中控辍工作摆在实施义务教育的重要位置，进一步加强初中控辍工作，努力把初中学生辍学率降下来。 普及九年义务教育是提高国民教育发展水平的重要措施，是全面建设小康社会的重要内容。党的十六大报告提出：要使“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中教育，消除文盲。”社会的发展，全面建设小康社会的目标，对教育提出了更高的要求，但目前初中学生辍学现象比较严重，初中学生辍学，既影响义务教育数量目标的实现，又影响未来劳动力的素质，采取切实措施，坚决制止初中学生辍学，是摆在全体教育工作者面前迫在眉睫的任务。各学校要从全面贯彻党的十七大精神，全面推进教育促小康工程的高度来认识制止学生流生工作的重要意义，要将制止学生辍学摆在以法治教工作的重要位置，严格执行国家和省市有关“控辍”的各项规定，严格“控辍”工作程序，严格“辍学生”检查和上报制度。 统一思想，进一步提高对做好控辍工作重要意义的认识。控制义务教育阶段学生辍学是依法实施义务教育的重要内容，是高水平、高质量普及九年义务教育的一项重点工作。做好控辍工作，关系全面建设小康社会、全面实现两个“率先”的进程，关系到广大人民群众的根本利益。学校一定要从构建和谐社会的高度，充分认识到新形势下控辍工作的重要意义，切实将控辍工作作为学校一项重要而紧迫的任务，落实到实处。 加强教职工职业道德建设。学生辍学，原因多种多样，但教师歧视学习困难学生也是其原因之一。在制止学生辍学工作中，各学校要标本兼治，建立“控辍”工作长效管理机制，外部主动寻求帮助，学校要主动与镇政府、村委、家庭经常性联系，争取他们对“控辍”工作的关心、支持；内部积极进行教育教学改革，加强教职工职业道德建设，学校要教育教师面向全体学生，关心和爱护每个学生，尊重每个学生的人格，为学生健康成长创造良好的环境，努力让每一位学生学有所得，学有进步，学有成功，让学校真正成为学生生活的乐园。对学习和品德发展有困难的学生，学校更要密切关注他们的成长，做耐心、细致的帮教工作，使他们的品德和文化在原有基础上不断提高和进步。各学校要加强教职工职业道德教育，严禁教师歧视、殴打、侮辱、体罚和变相体罚学生等现象发生；严禁教师采取各种手段将未受完九年义务教育的学生拒于校门之外。 三、严格执行“义务教育阶段学籍管理规定”。学籍管理是学校管理的重要内容。各学校要认真办理学生入学、转学、借读、休学、毕业等手续，准确掌握转学、借读等学生的实际去向。加大制止学生辍学工作的考核力度。学校要在“控辍”工作中制订制度，采用多种考核办法，要将各种考核制度落到实处，从严狠抓“控流”，努力提高效果。各学校要将制止“控辍”工作与教师考核挂钩，完善制止辍学的“双线责任制”，要认真落实“控辍”工作责任，建立班级管理责任制，以班级为单位，班主任为责任人，将“控辍”责任分解到所有教师，真正做到专人负责，责任到人，齐抓共管，狠抓落实。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/73a209fdf705cc1755270970.html