【古诗文阅读】刘禹锡《竹枝词杨柳青青江水平》阅读答案及赏析 【古诗文阅读】刘禹锡《竹枝词?杨柳青青江水平》阅读答案及赏析 竹枝词二首 （其一） 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 【备注】①竹枝词：乐府近代歌名，又名《竹枝》，原为四川东部一带的民歌。 (1)这首诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？（3分） (2)“道就是并无云间除了云间”的“云间”字意蕴多样，恳请沃苏什卡它的双重意蕴。（4分后） (3)诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情感？请简要分析。 参考答案 【答案】 (1)抒情主人公就是一位情窦初开（情感多样或内心错综复杂繁杂）的少女。（1分后）在杨柳青青、江平如镜的温婉春日里，她听见情郎的歌声时内心波动。尽管早就情有所钟，但所爱的人尚未明晰表态，所以她的心忽阴忽晴、时晴时弊。（大意对即可，2分后） 【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌形象的能力，能力层级为d级。解答诗歌形象题目，要解读描写手段、分析关键词句、借助诗中意象等。 (2)“云间”和“情”谐音（或谐音双关），（1分后）表面上说道晴雨的“云间”（阳光明媚），（1分后）实际上说道情感的“情”（情感）（1分后）（“存有云间”、“无晴”就是“有情”、“无情”的隐语）含蓄直白地整体表现出来抒情女主人公听见情郎的歌声时所产生的顾虑恐惧、扁蛛、惊艳等错综复杂繁杂的情感。（大意对即可，1分后） 【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力，能力层级为d级。解答这类题目可分三步走：第一步，明确词或句的含意；第二步，指出其所用的表达技巧；第三步，结合诗句分析运用这种表达技巧的效果。 (3)最后一句采用了谐音双关的修辞手法。（1分后）这里晴雨的“云间”，就是用以暗指感情的“情”，“道就是并无云间除了云间”，也就是“道就是无情除了情”。作者明晰而又含蓄地抒发出来一位沉醉在在恋爱中的少女的心情，她的迷茫、她的留恋、她的忐忑不安、她的期望和等候便都刻画出了（大意对即可，2分后） 赏析： 诗写下的就是一位沉醉在在恋爱中的少女的心情。她快乐着一个人，可以还没的确晓得对方的态度，因此既抱以期望，又所含顾虑；既愁，又忧虑。诗人用她自己的口吻，将这种错综复杂繁杂的心理顺利地与以抒发。 描写青年男女爱情的诗歌。它描写了一个初恋的少女在杨柳青青、江平如镜的清丽的春日里，听到情郎的歌声所产生的内心活动。 首句“杨柳青青江水平”，描绘少女眼前所见到景物，用的就是曲枝手法。所谓“启”，就是触物起情，它与后文必须抒发的情事。并并无轻易关系，但在诗中却是不容太少的。这一句描绘的春江杨柳，最难引发人的情思，于是很自然地带出了第二句：“闻郎江上唱歌声”。这一句就是故事情节，写下这位少女在听见情郎的歌声时曲折难平的心潮。最后两句“东边日落西边雨，道就是并无云间却存有云间”，就是两个精妙的隐喻，用的就是语意双关的手法。“东边日落”就是“存有云间”，“西边雨”就是“无晴”。“云间”和“情”谐音，“存有云间”、“无晴”就是“有情”、“无情”的隐语。“东边日落西边雨”，表面就是“存有云间”、“无晴”的表明，实际上却是“有情”、“无情”的比喻。这并使这个少女听到了，真是深感难以捉摸，心情忐忑不安。但她就是一个精明的女子，她从最后一句分清了情郎对她就是有情的，因为句中的“存有”、“并无”两字中，着重于的就是“存有”。因此，她内心又不禁欢欣出来。这句用语意双关的手法，既写下了江上阵雨天气，又把这个少女的蒙蔽、留恋和期望一系列的心理活动精妙地描绘出来。 此诗以多变的春日天气来造成双关，以“晴”寓“情”，具有含蓄的美，对于表现女子那种含羞不露的内在感情，十分贴切自然。最后两句一直成为后世人们所喜爱和引用的佳句。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/746bd539a16925c52cc58bd63186bceb18e8ed49.html