北京高中综合素质评价如何编辑 一、编辑综合素质评价的依据和主要内容 依据：编辑高中综合素质评价，要求以教育部高等教育发展指导目标“立德树人、学优创新”为依据，对学生的学习、思维素质、人文、价值观、职业规划和生活技能，实践技能，公民素质等进行综合考评，并反映学生多重能力发展状况。 主要内容：学习能力：学习综合水平以及掌握理论、技能和实践能力；思维素质：逻辑思维，分析能力和创新能力；文化修养：对人文科学的理解和发展，文学作品的鉴赏，艺术美学的评价；价值观：确立正确的价值观，乐观向上，有正确的家庭观念及尊重其他文化；职业规划：期望学生勇于追求心目中的职业，制定自己的职业规划；生活技能：处理生活中的各种问题；实践技能：对实践事务运用智慧，懂得爱护环境；公民素质：热爱社会，自觉承担责任。 二、编辑综合素质评价的核心要点 ①把学生的学习、思维素质、人文、价值观、职业规划和生活技能、实践技能、公民素质等作为评价的焦点：强调开展综合评价活动时要注重提升学生学习、思维素质、人文素质、价值观规范、职业规划能力、生活技能及实践技能、公民素质等方面的素质。 ②采取多种途径来评价学生综合素质：综合评价还应采取多种途径来表征学生的综合素质，包括个案分析、统计报告、自评表、同伴评价等。 ③对不同学生采取有针对性的措施：对学生的综合素质考核要结合学生的具体情况、制定有针对性的有效措施，发挥先进生的带头作用和优秀生引领作用，增强全体学生的自觉性。 ④保证考核的公平、公正、科学性：要坚持按照规定的考核程序和规则进行考核，保证考核的公平、公正、科学性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74a6e881baf3f90f76c66137ee06eff9aef849ab.html