综合实践活动案例《欢欢喜喜过新年》 一、活动背景 过年，是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。过年了，合家团聚是每一个家庭最幸福的时刻。在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，我们开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合实践活动。 二、活动目标： 知识与能力：了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。 过程与方法：亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观，还可以上网查询有关资料。 情感、态度、价值观：感受过年的热闹与快乐。培养学生的实践能力。在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。 三、重点难点 本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情。难点是进行调查访问，分析过年期间存在的一些问题并向周围人提出合理化的建议。 四、活动准备 1.搜集有关“年”来历，风俗习惯等的资料。 2.搜集对联，窗花，门神等素材，并分类加以整理。 五、活动实施过程 第一阶段 准备阶段 (一)了解具体目标，确定自己要研究的课题。 1．引导学生了解与新年有关的知识，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗的意愿。 2．让学生有进一步去了解他们的想法，并从中培养学生书写对联、包饺子、做汤圆、制作灯笼、剪窗花等实践能力。 3．在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。 4．通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。 （二）学生经过交流讨论后，自由结组，并确定活动内容。 (三)制定计划。 第二阶段 实施阶段 (一)各小组按计划展开调查 小组分工后，在组长的带领下，结合自己的特长，展开调查。 1．春节由来与传说组。 春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传说；有的走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。 4春节文化组。 同学们进入社会，调查人们拜年的习俗，搜集拜年的吉祥用语，给大家展示精彩的对联，送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。 5 春节的习俗：放鞭炮、压岁钱、 包饺子、看春晚、穿新衣 (二)交流调查信息 第三阶段 汇报交流 一、小组汇报交流，鼓励学生采用多种形式进行汇报，大胆创新，内容力求新颖别致。 1．春节由来与传说组。 搜集民间广为流传的故事探究春节的秘密。 2．春节文化组。 拜年的吉祥用语。给大家展示精彩的对联。送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。 3 春节的习俗：放鞭炮、压岁钱、 包饺子、看春晚、穿新衣 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75599fe99a89680203d8ce2f0066f5335a81679e.html