活动内容:《欢欢喜喜过春节》综合实践活动 活动目标： 1.知识与能力 （1）明确本次活动所要探究的主题，从而激发学生对春节知识探究的兴趣。 （2）能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题，并在组长的带领下规划本组的研究计划。 2.过程与方法 （1）学习收集有关中国年文化的资料，从中感受中国年文化的魅力。 （2）乐于参加新年活动，在拜年、逛庙会和花市等活动中，体验生活的多姿多彩。 3.情感态度与价值观 （1）通过学习，进一步了解春节习俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。 （2）通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，学会分享共同的劳动成果，具有合作意识和合作能力。 活动重点：能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题。 活动难点：能在组长的带领下规划本组的研究计划。 活动准备：教师——设计小组活动方案表 活动过程 ： 一、谜语导入 课件出示： 一群红衣小宝宝， 噼噼啪啪爱吵闹。 又是蹦，又是吵， 撕烂了件件小红袄。（鞭炮） 人们在什么情况下会放鞭炮？引入春节 同学们，你们喜欢过春节吗？为什么喜欢？ 师：春节是我们中华民族的传统节日，是个举国欢庆、合家团圆的日子。过春节非常热闹，而且还有许多有趣的传说、丰富的知识。这次活动我们就来说一说，讲一讲。（板书：欢欢喜喜过春节） 二、设疑讨论思辨 师：过春节时，全家人围坐在一起，其乐融融，尤其是小孩子最盼望过春节。可是，我们为什么要过年呢？过年又有什么习俗呢？ 小组内讨论，讨论后汇报： 师根据学生汇报 板书：春节的由来及传说（年兽、守岁） 春节的习俗（放鞭炮、压岁钱、 包饺子、看春晚、穿新衣） 春节的饰品（窗花、春联、十二生肖） 春节的文化（春联） 三、深入思索设计 师：同学们的愿望都非常美好。春节是中华民族传统的重大节日，每个中国人每年都要经历一次“过大年”，“年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。今天，我们就深入了解“年”文化，在爱过年的同时，更会过年！ （一）设计小组探究专题 师：让我们在小组内讨论讨论，你们小组想从哪方面进行专题的了解？ 你想了解“年”哪些方面的内容？小组讨论，达成共识。 （二）设计小组组名及探究的内容 师：根据已有经验，你认为怎样进行研究最有效、最科学呢？ （1）学生分组讨论 （2）各组汇报交流 通过网络搜索的方法查找资料。请老师、父母帮助我们。分组等 师：（出示课件）探究的方法 ①制定切实可行的研究方案（确定目标、步骤，使活动不盲目） ②小组合理分工，团结协作（针对个人特长合理分工，树立主人翁意识） ③采用有效的研究途径（实地调查、参观访问、问卷调查、上网、查阅书籍、亲身实践） ④对所得资料进行科学整理（合理增删、归类、排列组织、融合） （三）讨论研究的方案 小组内讨论“小组活动方案表” 小组活动方案表 活动主题 组长 整理资料员 准备工具 采用方法 活动时间 怎样展示你们的成果？ ①采访 ②实地考察 ③拍摄记录 ④查找资料 ⑤参观 ⑥文字创作（调查 报告、手抄报、建议书等） ⑦手工制作（地图、模型等） 从 月 日到 月 日 ①录像及笔记 ②调查统计表或调查报告 ③建议书 ④宣传手抄报 ⑤图画 ⑥创作文章 ⑦制作模型 ⑧照片 ⑨幻灯片 记录员 生汇报 春节的由来及传说组：搜集民间广为流传的故事探究春节的秘密。 春节的文化：搜集春联，背诵自己喜欢的春联；了解春联的特点、形式、要求；尝试自己写春联。 春节的饰品组：搜集年的标志，了解年的相关知识，尝试画一幅年画。交流资料，制作中国结、对联、窗花等。 春节的食品：了饺子、汤圆一类的大宗食品图片。 春节的习俗：放鞭炮、压岁钱、 包饺子、看春晚、穿新衣 3.形成详细活动方案 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a56e2f582af90242a895e5d3.html