小溪流的歌 说课材料 一、背景概况 《小溪流的歌》是一首由彭天琪作词、杨洪基作曲，原本是韩国儿童歌曲网站Muo Kids推出的一部分儿童歌曲，已经在韩国拥有相当高的知名度。后来，民谣歌手吴青峰独自创作编曲，针对中国市场重新填词，将其歌词调整为对中国悠闲的度假生活进行了描绘，极富中国风情，成为歌曲的第二个版本。 这首歌曲在2018年吴青峰所在的《中国好歌曲》节目中得到了不少关注，被众多网友称为“一首适合听到睡着的歌”，引起了不少人的共鸣。 二、学科目标 1. 学生能听懂歌曲中所表达的思想和情感，并正确吟唱出歌曲。 2. 学生能感受到歌曲中所表达的爱自然、关注生态环境等方面的理念和美好愿景，增强自己的生态环保意识。 三、教学内容 1. 歌曲《小溪流的歌》。 2. 学生对歌曲旋律与歌词的理解。 四、教学方法 1. 借助多媒体设备，播放歌曲并进行全班听力。 2. 采用互动教学法，引导学生思考并回答老师的问题。 3. 分组研究，以小组为单位，学生自行学习歌曲，通过自主合作学习，提高学生的协作能力。 五、教学过程 1. 文化背景导入：介绍《小溪流的歌》的来源、演唱者以及歌曲风格，让学生对歌曲有初步了解。 2. 歌曲播放：放歌曲《小溪流的歌》的音频，全班跟唱歌曲，了解旋律和歌词。 3. 歌曲理解：老师针对歌曲所表达的意境提问，引导学生思考歌曲所蕴含的生态环保意义。 4. 小组合作：将全班分成若干小组，学生自行学习歌曲，小组共同完成歌曲演唱和其他变化的想象，然后进行汇报和展示。 5. 整合表现：各小组代表展示和演唱自己的创意演唱合辑。 六、巩固与拓展 1. 教师评论：总结学生们的合作表现和成果，对课程进行总结。 2. 发散思路：向学生提出类似的原创音乐话题，邀请学生在没有标准教材的情况下，自己进行音乐创作。 七、教学反思 《小溪流的歌》是一首具有自然和环保主题的歌曲，它体现了人们对于自然环境的敬畏和珍爱，让人们听了更加亲近大自然、关注环境健康。学生通过这一节课的学习，不仅能够掌握一首美好的歌曲，也能够吸收其中所体现的环保思想，从而提高生态环保的意识。此外，分组探究和合作表演等教学方法激发了学生的学习兴趣和合作意愿，促进了学生对个人与团队合作的建立和提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/757c662f834d2b160b4e767f5acfa1c7aa008294.html