高中思想政治课传统教学的几点思考 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 高中思想政治课传统教学的几点思考 【摘要】近年来,高考政治试题越来越注重学生能力和素质的全面考查,这是教育体现知识经济的创新要求,这对教师来说既是一种机遇,也是一种挑战。思想政治课教学应转变传统教学观念,探索开放性教学模式;注重学生创造性思维能力的培养;旨在促进政治课教学的实效,提高学生的综合素质。 【关键词】师生关系;注重思维;教学方法;能力 近年来,高考政治试题越来越注重学生能力和素质的全面考查,这是教育体现知识经济的创新要求,这对教师来说既是一种机遇,也是一种挑战。思想政治课教学应转变传统教学观念,探索开放性教学模式;注重学生创造性思维能力的培养;旨在促进政治课教学的实效,提高学生的综合素质。 传统教学中的弊端与对策 传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十五钟,不留给学生充分的主动学习和消化时间,这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背,从而失去学习政治的兴趣。因此,必须改革高中政治课教学方式和方法。 我认为,高中政治教师在实施过程中要注意努力做到: 1.良好的师生关系是实现愉快教学的首要条件 注重师生之间的交往与互动。教学过程的交往、互动,意味着师生之间、学生之间的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,真正把教学看作是师生共渡的生命历程,共创的美好体验,实现教学相长和共同发展,交往意味着人人参与,意味着平等对话。 2.注重学生的思维、大胆质疑、求异、敢于争辩以及学生学法上的引领 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/757ea2d64a649b6648d7c1c708a1284ac9500550.html