大班社会活动：生活中的数字组合 泰州市幼儿园 刘 芸 目标：1.了解生活中不同数字组合的多种用途。 2.感受数字组合的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。 准备：电子白板课件， 幼儿了解生活中哪些物品上有数字的组合。 过程：1.游戏：数字捉迷藏。 （1）听笑声猜猜发生什么有趣的事，到公园找出数字朋友。 提问：这是谁？一共来了几位数字朋友？这些数字朋友漂亮吗？ （2）公园里刚铺了红地毯，请漂亮的数字朋友排整齐到红地毯上来秀一秀自己，请幼儿帮数字朋友排队。 总结：刚才小朋友给数字排队时都是按照一定的顺序（从多到少，从少到多）排的，如果改变一下它们排列的顺序和数量，就能表示生活中很多有意义的事。 2.认识门牌号。 （1）出示小区图：“这是什么地方？”“刘老师的家就住在这个小区哦！这是刘老师家的门牌号码（6-302），你们认识吗？能不能找到刘老师家的位置？”（6号楼，第3层，第2户人家。） 巩固认识找“6-304，6-302 ”。 （2）帮邮递员送信。 请幼儿分两队帮邮递员送信，每队找4个地址，比一比哪一队找得又快又准确。 （3）幼儿互相交流自己家的门牌号。 总结：今天我们了解到门牌号码中的数字分别表示楼号、楼层和第几户人家，有了这些数字的组合，我们的生活真方便。 3.了解电话号码。 （1）找找饭店门口的数字。（手机号码、固定电话号码） “这里有数字吗？这些数字是什么意思？电话号码由几个数字组成？打这个电话可以干什么？” （2）了解特殊电话号码。 总结：刚才我们了解到的各种电话号码都是数字组成的。数字可以表示固定 电话、移动电话和特殊电话号码，不同数字组成的电话号码就完全不同，要是你们打电话时不小心按错了一个键，就找不到想找的人。 4、延伸活动 （1）“今天我们一起了解了这么多数字组合在生活中的用途，每组数字都有自己的语言，表达的含义都不相同。生活中你还发现哪里有好几个数字朋友在一起。它们又告诉人们什么？” 总结：数字组合在生活中的应用很多，给人们的生活带来了快键、方便。 （2）师与幼儿一起寻找幼儿园里藏着的“数字组合的秘密”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75c2420e393567ec102de2bd960590c69ec3d88a.html