小升初语文考试修辞手法中的排比句 小学修辞手法中，排比是最有气势的，比喻是最有灵气的。我们经常能在作文里看 到：老师会用红色的波浪线画出排比，特别有气势。今天学研教育编辑给大家讲讲 排比修辞方法的使用。 排比1、定义 排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组 （主谓/动宾）或句子并排（三句以上），到达一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 2、排比的作用用排比来说理，可收到条理清楚的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋 溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这也是排比） 总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果 和气势，深化中心。 3、具体的运用如下： （一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他 的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽 和宽广。” （二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生 动之效。如朱自清《春》一文中，“山即润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来 了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像 蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的 细微特征。 （三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比方：“我们的干部要关心每一个 战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相保护，互相帮助。”（《为人民服 务》）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候……”（朱自清《匆匆》）“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计 在于勤。“（谚语） （四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结 尾i段：“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处 罚……”既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。 "保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！ ”“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜 大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志 愿军，失去了她的母亲。”恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气 势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。排 比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。 4、排比与对偶的区别 1、对称性与平列式。对偶是二个语言单位（句子或句子成分），而排比是三个或三个以上语言单位（句子或短语）。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数 要求不甚严格。 2、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。 3、对偶以要求平仄对仗为佳，排比那么无此要求。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75fc119f66ce0508763231126edb6f1aff0071fc.html