河东一中初中部导学案设计 初三年级 语文学科 学案类型_《乐府诗集 》 主备：__王丽___ 时间：__2016年_8月_20日 课题内容：《十五从军征》、《观沧海》、《木兰诗》 学习目标：了解乐府诗集，字词与主旨的把握。 学习重点：人物形象分析，借景抒情 学习难点：虚实结合，动静结合，详略得当 文学常识：三首诗都选自《乐府诗集》。乐府诗集是继《诗经·风》之后，一部总括中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。“乐府双璧”为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。三首诗的体裁都是叙事诗 一、《十五从军征》的知识点 1、给划线字注音 松柏（ ） 冢（ ） 窦（ ） 雉（ ） 旅葵（ ） 我的疑惑 舂谷（ ） 羹（ ） 贻（ ） 2、重点实词 （1）始：才 （2）道逢：在路上遇到 （3） 阿：语气词，无实义 （4） 冢：坟墓。 （5）累累：形容坟丘一个连一个的样子。 （6）狗窦：狗洞 （7）雉：野鸡 （8）中庭：庭院中间 （9）旅：野生。旅谷，野生的稻谷。 （10） 舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。 （11） 持：拿来 （12）作：当作 （13）羹：汤 （14）贻:送给 （15）沾：洒落 3、理解填空： （1）《十五从军征》 选自汉朝_《乐府诗集》，是一首__叙事__诗，诗中描绘了_一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡___的情景，揭露了___封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害___。 （2）诗中表现老人从征历时之久的诗是__十五从军征_______，___八十始得归_______。 （3）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是___兔从狗窦入__ ，___雉从梁上飞，___中庭生旅谷___，___井上生旅葵______ 。 （4）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是 __羹饭一时熟_____，__不知贻阿谁_________。 （5）表现老兵极度伤心的诗句是__ 出门东向看_______，____泪落沾我衣__________。 二、《观沧海》的知识点 1、这首诗的作者是__东汉__（朝代）的__曹操______。 自学感悟 2、给划线字注音 碣石（ jiã ） 澹澹（ dàn ） 竦峙（ sǒng ） 3、重点实词 （1）临：登上，有游览的意思。 （2） 碣石：山名。碣石山， （3）沧：通“苍”，青绿色。（4）海：渤海 （5）何：多么 （6）澹 澹：水波荡漾的样子 （7） 竦 峙：高高地挺立。 （8）竦：通“耸”，高。 （9）峙：挺立。 （10） 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。 （11）洪波：汹涌澎湃的波浪 （12）若：如同 （13）星汉：银河。 （14）幸：庆幸。 （15）至：极。 （16）幸甚至哉：真是幸运极了啊。用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。 （17）咏：歌吟 （18）咏志：即表达心志。(19) 志：理想 4、理解填空 (1)诗中统领全篇的一个字是： 观 ；从写景的虚实上看，这首诗前八句 实写 ，后四句 虚写. (2)写大海无风时波浪的一句是 水何澹澹 ，写大风大浪的一句是： 洪波涌起 (3)最能表现作者博大胸襟的诗句是： 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 (4)诗中对景物作总写的句子是“ 水何澹澹，山岛竦峙 ”. (5)详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 (6)描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 (7)本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“ 东临碣石，以观沧海 ” 5、主题： 这首诗____借景抒情_______。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以____沧海______自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，以此抒发______统一中国建功立业________________的抱负。 6、描绘“水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 7、赏析句子：日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。运用想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，表现了诗人开阔、博大的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的抱负,以及对前途充满信心的乐观气度。 8.写作手法 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)动静结合。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及洪波动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。第三层(最后四行)借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受.虚实结合，借景抒情。 河东一中初中部导学案设计 9、对全诗内容分析有误的一项是（ C ） 扑朔迷离：今形容事物错综复杂，不容易看清真相。 A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，（九）重点语句翻译 以下十句，皆为观海所见、所想。 1、万里赴戎(róng)机，关山度若飞。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气（木兰）不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 象。 2、朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。 胸襟和要建功立业的政治抱负。 3、将军百战死，壮士十年归。 D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。 将士们经过无数次出生入死的战斗，有些壮烈牺牲了，有些凯旋而归。 三、《木兰诗》的知识点 （十）重点语句背诵 （一）看拼音写汉字或看汉字写拼音 1．《木兰诗》中写木兰从军原因的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 机杼声（ zhù ） 军帖（tiě ） 可汗大点兵（kâ ）（ hán ） 鞍鞯（ān jiān ） 辔头（ pâi ） 2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替燕山胡骑鸣啾啾（ jì jiū ） 鸣jiān jiān（ 溅溅 ） róng（ 戎 ）机 传金tuò（柝 ） 爷征。 阿姊（zǐ ） 著（zhuó ）我旧时裳（cháng ） 磨刀霍霍（ huò） 3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （二）重点注释 4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄（1）当户：对着门。（2）杼：织布梭子。（3）军帖：征兵的文书。（4）军书十二卷：征兵的名册很河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 多卷。（5）鞯：马鞍下的垫子。（6）溅溅（jiān），水流声。（7）胡骑：胡人的战马。（8）啾啾（jiū），5．《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、马叫的声音。（9）万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机，战争。（10）关山度若飞：像飞一样跨严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 过一道道关，越过一座座山。度，过。（11）朔（shuò）气传金柝（tuò）：北方的寒气传送着打更的6．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。 声音。朔，北方。（12）策勋：记功。（13）赏赐百千强：强，有余。（14）木兰不用尚书郎：不用，7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 木兰不用尚书郎，愿驰不愿做。（15）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：扑朔，动弹。迷离，眯着眼。（16）傍地走：并排跑。 千里足，送儿还故乡。 （17）安能：怎能。 8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （三）通假字 9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌1.对镜帖花黄：帖，通“贴”译为：贴着 2、出门看火伴： 火通“伙” 译为：伙伴 兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！” （四）一词多义 10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传愿 1、愿为市鞍马：愿，愿意。 2、愿驰千里足：愿，希望。 金柝，寒光照铁衣。 儿 1、阿爷无大儿：儿，儿子。 2、愿驰千里足，送儿还故乡。儿，青年男女自称。 11．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。 市 1、愿为市鞍马：市，买。 2、东市买骏马：市，集市。 12．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，（五）古今异义 雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！ 1、木兰当户织 户：古义：门 今义：窗户 13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士2、军书十二卷 十二：古义：表多数，不是确指 今义：数词，十二 十年归。 3、从此替爷征 爷：古义：父亲 今义：爷爷 14、《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过的东西的亲切感、自豪感的几句是： 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾 但：古义：只 今义：但是，表转折关系的连词 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍 ，著我旧时裳。 5、出郭相扶将 郭：古义：外城 今义：姓氏 （十一）、木兰是一个怎样的女子？从文中哪些诗句可以体现出来？ 6、双兔傍地走 走：古义：跑 今义：行走 1、坚毅勇敢：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （六）特殊句式 2、淡泊名利：向往和平宁静的生活：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 倒装句：1、万里赴戎机，关山度若飞。 2、问女何所思，问女何所忆。 3、机智谨慎：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 省略句：愿为市鞍马 4、深明大义，既爱家也爱国：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 （七）主旨 5、勤劳善良：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 《木兰诗》是北朝乐府民歌，记叙了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋而归、建功受封、（十二）、全诗详略得当，哪些是详写？哪些是略写?为什么这样安排? 辞官还家的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 明确：对木兰的从军缘由、离别、辞官还乡和家人团聚的内容都写得比较详细，对出征前的准备和十年军（八）成语 旅生活则写得比较简略。因为本诗的重点不在于在表现木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄气概，而是重在表 现木兰深明大义、孝敬双亲的女儿情怀。所以，诗中扣住从军故事的始末，着重写她的内心世界，表现她的思想感情。在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 河东一中初中部导学案设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/764457a8f424ccbff121dd36a32d7375a417c63b.html