亲吻兔子教育随笔 秦琴小图教育随笔 我们中(6)班正在开展我最喜欢的动物“亲吻兔子”主题活动。在活动的第一周，孩子们从家里带来了一只小白兔，小兔子，毛茸茸的，半透明的粉红色耳朵和红宝石般的眼睛。“哇，真可爱！”全班同学一下子爱上了这只美丽的兔子，他们都想把它带到自己家里去喂它。我决定满足孩子们的愿望。听到这个消息，孩子们兴奋得跳了起来。但是只有一只兔子。我该怎么办？”我走到小兔子身边，假装认真听小兔子讲话。我对小兔子说：“小兔子，我们班哪个孩子你愿意和他一起回家？”之后，我还是假装听懂了兔子的话，点点头说：“哦，我明白了。"听到我的话，孩子们开始期待我的回答。"你知道兔子喜欢吃什么吗？哪些食物不能吃？冬天养兔需要注意什么.“X的最后几个问题提出后，大部分孩子都被难住了。这时，一个孩子建议：老师，就“百度”一下你的问题。通过热烈的讨论，孩子们设计了一份关于“兔子”的“问卷”。我对孩子们的创造力非常满意，期待这次“养育”活动的成功。 经过集体讨论，决定由颜悦的小伙伴，对兔子的习性非常了解，第一个把它带回托儿所。“亲吻兔子”的活动从颜悦家开始，第二天颜悦“完好无损”地把兔子带回了幼儿园。那天早上，潘一大早就来幼儿园接兔子，并提出要养兔子。我看到他如此热情，所以他同意了。第三天早上，“潘潇，小兔子在哪里？是不是忘在家里了？”“不，是xx。”潘潇的话让我窒息。“我很照顾它，但是，但是……我喂得太多了，一直持续到xx，妈妈答应我再买一个。”然后，潘潇一一告诉了即将上任的合伙人。显然，潘潇认为兔子的不幸是由他的照顾不周造成的。奇怪的是，孩子们没有责备潘潇，而是淡淡地看了他一眼。这件事我没怎么关注，以为兔子会进教室，只要繁殖活动能照常进行就行。 第二只兔子来到教室，也被孩子们的爱包围着。屠林轩很高兴把兔子带回家。然而，第五天早上，又传来了一个坏消息：“小兔子又是xx了，晚上跑进厨房就是xx了。”林图暄平静而轻松地说。这时，一些孩子说：“快点，买一个。小兔子还没跟我做朋友呢？”有的说：“真的，你怎么了？只有xx兔不见了。”有人说：“兔子太可怜了，你不应该把它带回去。”涂林轩听后看了周围的孩子一眼： 1 “哼，反正我妈答应我再买一个，明天带过来。”看来屠把兔子当玩具了，以为丢了就买补偿。她根本没把兔子的生活当回事，我才感觉到事情的严重性。让孩子知道“生命的意义”，这是关键。我沉思了一会儿，在书柜里找到了《罗锅爷爷去了哪里》的绘本故事书，组织孩子们听故事。“第二天和第三天.这把大伞再也没有打开过。直到秋天过去了，罗国爷爷还没有来。”故事结束后，X告诉孩子们，爷爷永远离开了我们，他已经去世了，就像一只失去生命的兔子。故事讲完后，孩子们开始说话：“老师，我知道失去生命意味着再也没有呼吸。”“我的眼睛总是闭着，再也睁不开了。”“我的曾祖父刚刚去世，他再也不会回来了。”孩子们的话透露出他们对生命损失的担忧。我趁机引导他们：“家里的老人离开我们，你们会有什么感受？”“会很难过，很难过。”“那么，当兔子离开你的时候，你会有什么感受？”我问。“我们也会难过，因为兔子是我们的朋友。”“是的，兔子和我们人类一样失去了生命，也就是说，它永远离开了我们。买的兔子不能代替失去生命的兔子。”我非常认真地告诉孩子们，让他们对“生命”的意义有一个初步的了解。 又一天早上，孩子带来了第三只兔子。“这是我们的xx朋友。昨晚我把他照顾得很好。他现在很好。”她笑着把兔子递到我手里。在上午的谈话中，我们又一次讨论了养兔的问题：“寒冷天气养兔需要注意什么……1”小朋友带着xx题带兔子回家。因为孩子们的细心照顾，小兔子每次都平安回到课堂，期间发生了许多感人的故事。 本次喂养体验活动不仅让孩子深刻了解兔子的习性，掌握科学的喂养方法，还增强了孩子的责任感，懂得珍惜生命，这对于x来说可能是一件重要的事情，“亲兔子”的做法让我真正明白了它的意义和内涵。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/76ddc1d288d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee61.html