五言二二一格式读古诗

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五言二二一格式读古诗

一年级“《五言诗》诵读的节奏——停顿划分” 学习古诗，重在朗读。

首先要读正确，做到一字不差；同时注意诗句间的停顿。其次要读出诗句的节奏。五言诗的诵读节奏一般有两种。

一种是将其划分为三个语节，即“二二一”格式。《静夜思》一文中：

如：床前/明月/光，疑是/地上/霜。

二是就词义、诗句意思、内容和情感表达来说，还可分为“二一二”格式。

如：举头/望/明月，低头/思/故乡。总结

一年级简单记：

五言诗的诵读节奏一般有两种。

一种是将其划分为三个语节，即“二二一”格式。

二是就词义、诗句意思、内容和情感表达来说，还可分为“二一二”格式。

练一练：《池上》

小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。

《春晓》

春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。

《寻隐者不遇》

松下/问/童子，言师/采/药去。只在/此山/中，云深/不知/处。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77007f00346baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff54.html

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