五言二二一格式读古诗 一年级“《五言诗》诵读的节奏——停顿划分” 学习古诗，重在朗读。 首先要读正确，做到一字不差；同时注意诗句间的停顿。 其次要读出诗句的节奏。 五言诗的诵读节奏一般有两种。 一种是将其划分为三个语节，即“二二一”格式。 《静夜思》一文中： 如：床前/明月/光，疑是/地上/霜。 二是就词义、诗句意思、内容和情感表达来说，还可分为“二一二”格式。 如：举头/望/明月，低头/思/故乡。 总结 一年级简单记： 五言诗的诵读节奏一般有两种。 一种是将其划分为三个语节，即“二二一”格式。 二是就词义、诗句意思、内容和情感表达来说，还可分为“二一二”格式。 练一练： 《池上》 小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。 不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。 《春晓》 春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。 《寻隐者不遇》 松下/问/童子，言师/采/药去。 只在/此山/中，云深/不知/处。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77007f00346baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff54.html