小学获奖的优秀数学手抄报图片 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学获奖的优秀数学手抄报图片》的内容，具体内容：数学教学的最终目的是给学生形成一种数学素养和数学能力。数学手抄报是学习数学、研究数学的有效学习方法。我为大家带来的，希望大家喜欢。小学获奖的优秀数学手抄报的图片欣赏... 数学教学的最终目的是给学生形成一种数学素养和数学能力。数学手抄报是学习数学、研究数学的有效学习方法。我为大家带来的，希望大家喜欢。 小学获奖的优秀数学手抄报的图片欣赏 小学获奖的优秀数学手抄报参考图(1) 小学获奖的优秀数学手抄报参考图(2) 小学获奖的优秀数学手抄报参考图(3) 小学获奖的优秀数学手抄报参考图(4) 小学获奖的优秀数学手抄报参考图(5) 小学获奖的优秀数学手抄报参考图(6) 小学获奖的优秀数学手抄报参考图(7) 小学获奖的优秀数学手抄报的资料：数学谜语 1.有情人终成眷属 谜底：同心圆 2.合法开支 谜底：有理数 第 1 页 / 总页数 3 页 3.打得鸳鸯各一方 谜底：公分母 4.垂钓 谜底：等于(鱼) 5.马术 谜底：乘法 小学获奖的优秀数学手抄报的内容：趣味数学小故事 故事一 鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何? 这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗? 解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了"独角鸡"，每只兔就变成了"双脚兔"。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。 因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了。 这一思路新颖而奇特，其"砍足法"也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分第 2 页 / 总页数 3 页 析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。 故事二 今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说："咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫?燕子说："1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害虫。 青蛙说："你考我吧。"燕子说："上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期......""吃了56只害虫"。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说："算得这么快!教教我速算的窍门吧"。青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49+7=56。燕子赞青蛙真聪明。 第 3 页 / 总页数 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77992574f321dd36a32d7375a417866fb94ac0d8.html