教育随笔:孩子插嘴,要善待

时间:2023-04-11 11:33:14 阅读: 最新文章 文档下载
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教育随笔:孩子插嘴,要善待

在集体活动过程中,我发现在我说话的时候总是有一些很聪明,很能说会道的孩子,他们会迫不及待的说出她们的意见与建议,有时会让活动增添姿色,有时会让老师不知所措,有时则更让老师哑口无言……尤其是大班的孩子,语言能力急速发展,在我提出一个问题之后更是这样,总是举着手在叫喊着:“我知道,我知道……”。有的时候,甚至不举手就自己站起来,直接回答我的问题。

其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象,当孩子知道某个问题的答案时,就会迫不及待地想说出来,让老师知道他是聪明的,这其实也是一种自信的体现。但因为个别孩子的插嘴老师不得不放下集体,而关注个别。也许关注个体是需要的,但对于一个集体活动,一味地集体迁就个体,虽然活动能照常进行下去,老师也没有多说什么,但是如果这样的场景多了,整节活动的效果就会明显下降,所以面对这种爱插嘴的行为,作为老师的我在活动后与他们进行了个别交流。

于是第二天,我在活动前就和幼儿达成共识,只要活动时能做到不插嘴,就奖励做一天的“小老师”。整堂活动下来效果非常好,虽然没有完全改掉,还是有插嘴现象,但是在活动中已经有了明显的进步,相信以后多提醒幼儿持之以恒,应该就可以有所改变。

其实“插嘴”这种现象不是不好,如果站在孩子的角度来看,就会发现孩子“插嘴”,说明他们在积极动脑,是他们的一种表达方式,教师在给予他们肯定的同时也要让他们认识到另外一方面:上课的时

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