教师职称评校本研修报告范文博客 新的学期又开始了，根据我校计划安排和本学期工作重点，本人积极参加学校组织的各项活动，并认真撰写各种教育博客。通过个人网上研修、集体备课、说课、评课等教研活动，使自己在思想观念、教育理论和教学水平方面有所提高，现将本学期的工作总结如下： 首先，教育教学理论方面。一个教师的教学实践能力和水平如何，很大程度上取决于他的教育教学理论素养。而我们年轻教师由于缺乏必要的专业理论知识，再加上刚参加工作不久，教学经验不足，所以在教学实践中遇到不少困难。但是，我不断地学习教育教学理论书籍，丰富自己的理论素养，解决自己在教学中遇到的困惑，在指导自己的教学实践活动。其次，注意多听课、评课。每听一节课，认真做好听课记录，积极参加评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在这里，我主要谈谈在校本研修过程中的感受。教师只有自己充分领悟并运用了自主、合作、探究学习方式，才算真正参与了校本研修。为此，我把“自主、合作、探究”作为自己教学工作的目标，鼓励学生自主地去探索、去发现，然后在小组内交流成果。在这样的氛围中，他们更乐于去自主、合作、探究，这也让我获得更多的支持与帮助。 第三，要在课堂上贯彻自主、合作、探究的学习方式，就要求教师有很强的课前预设能力。一节优质的课，必须体现出三维目标的整合，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合。可见， - 1 - 课前的预设非常重要，它不仅需要教师深厚的知识储备，还需要教师对教材及学生进行全面细致的了解，并且对学情有精准的把握。教学是师生间的双边活动，教师要将预设付诸实践，还需要学生的配合。因此，课堂中的自主、合作、探究更离不开学生的积极参与，有时甚至还需要学生的点拨和引领。 面对当今纷繁复杂、竞争日趋激烈的教育环境，要想适应新课程改革的需要，培养创新型的人才，就需要我们转变教育观念，改变传统的教学模式，从而让我们的教学焕发出生命的活力。今后，我会继续努力，从现在做起，从自身做起，踏踏实实地走好每一步，向着自己的目标奋进。相信自己能行！为了更快地提升自己的教育教学能力，我会积极参加本校及上级组织的各项教育教学活动，多看课外书，多向同事请教。我相信：功夫不负有心人！ - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79301e44084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c81.html