区、镇_______思明区____________ 学 校______思明区 小学_____ 姓 名_____ _ ___________ 学 科______ __数学___ ___ ____ 任课教师_ __ _________ 学生姓名 出生年月 家庭地址 联系电话 父亲姓名 工作单们 或 职业 文化程度 母亲姓名 学生学习成绩考核登记表 学 科 成 绩 学期 一 年 上 期 学 科 成 绩 学期 四 年 上 期 数学 数学 不及格 一 年 下 期 不及格 四 年 下 期 二 年 上 期 不及格 五 年 上 期 二 年 下 期 不及格 五 年 下 期 三 年 上 期 六 年 上 期 三 年 下 期 六 年 下期 ___三__年_ __班 12-13学年 第 一 学期 数学 _学科个别教学计划 姓名 ___ 主 要 残 疾 特 征 该生的智力水平明显低于同龄正常学生，有轻度自闭，语言表达能力差，个人自理能力也较弱。 学 生 情 况 分 析 主要学 习行学 障 碍 该生学习能力较差，课堂注意力不集中，学习耐心明显不足，上课会随便走动。要人陪读。 原 来 学 习 情 况 不合格 知识技能：该生计算能力落后，数学成绩不理想，考试时没本 学 期 教 育 教 学 训 练 目 标 有耐心较长时间地答题。本学期以训练该生学会两位数加法，认识三位数为主。 过程与方法：在教学中，多关注该生情况，让该生参与到难度较低的学习讨论中，安排其合作伙伴对该生的情况多加了解多帮助。在作业上降低难度与要求。 情感态度价值观：采取以激励表扬的教育方法，使其对学习有兴趣有信心，开发其学习兴趣、热情与爱好。 单元 短期教学目标 教 学 内 容 教 具 阶 段 评 价 第一单元 1、认识1毫米、1、 初步认识毫1分米、1千米、分米、米的实际长千米 度 2、 初步认识吨 2、认识一吨有多重。 学生尺 初步认识1分米的实际长度，课上表现较积极。 单元 短期教学目标 教 学 内 容 教 具 阶 段 评 价 第二单元 1、掌握简单三位三位数加法 数加法 数字卡片 第三单元 1、认识四边形 认识常见几种四边形 四边形图片 第四单元 有余数除法的认1、初步掌握有余识，有余数除法的数的除法 计算 算式卡片 第五单元 1、认识时、分、时、分、秒的认识，秒 简单时间计算 时钟图片 第六单元 掌握多位数乘一1、认识多位数乘位数的乘法，理解一位数 算理算法 数字卡片 第七单元 1、认识简单分数 分数的初步认识，简单的分数计算 彩色卡片 第八单元 认识可能性，说出1、初步认识可能一件事情发生的性 可能性 骰子等 第九单元 1、初步了解搭配了解搭配方法的组合 多样性 实物图片 教学策略： 1、 多采用有趣生动的游戏，吸引该生积极参与教学活动。 2、 布置难度不太高，该生少做努力后可以胜任的作业，避免枯燥繁琐的作业。 3、 注重引导同学们对他的宽容与帮助，选择3到4位品学兼优的热心学生在各方面给予帮助。 4、 加强与其家长的联系，加强学校教育与家庭教育的结合，给其家长适当指导。 教育目标训练完成情况： 会做简单两位数加法，初步认识三位数，认识可能性，认识简单的分数。 学生受教育记录： 1、 在课后，根据该生具体情况进行有针对性的指导，在课后给予一些个性的辅导练习。 2、 在小组活动中，该生参与度较低，常被遗忘于角落。在对其组员的进行了谈话与讨论后，该情况得到缓解，小组成员热情邀请该生参与活动，对其充满耐心，渐渐地该生开始参与部分小组活动。 3、 在随堂练习中，练习分层次分难度，为其准备可以完成的题目，并给与一定指导，让该生逐渐增强自信心。 任课教师_ _ _ 校 长_____________ 年 月 日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/795714587cd5360cba1aa8114431b90d6d858971.html