随班就读 （learning in regulaer class)在普通教育机构对特殊学生实施教育的一种形式。在中国特殊教育教育体系中起主体作用。中国法律规定：普通小学、初级中等学校，必须招收能适应其学习生活的残疾儿童、少年入学；普通高级中等学校、中等专业学校、技工学校和高等院校，必须招收符合国家规定的录取标准的残疾考生入学，不得因其残疾而拒绝招收；拒绝招收的，当事人或者其亲属、监护人可以要求有关部门处理，有关部门应当责令该学校招收。在义务教育阶段，可使各类残疾学生就近入学，以较经济的办法和较快的速度普及残疾人义务教育。经过对盲、聋、智力落后学生随班就读的试点和研讨，中国已有了适合自己特点的随班就读途径。1994年员国家教委发布“关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法”，共有7个方面的36条，对随班就读做了全面规定。“十五”期间由教育部领导，进行建立随班就读支持保障体系的研究，在全国各类地区选择了100个县进行试验。与西方的一体化、回归主流在形式上有某些共同之处，但在出发点、指导思想、实施办法等方面有中国特色。参加“全国随班就读工作经验交流会议”。“词条内容来源于七维教育支持中心与特殊教育辞典第二版。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/426b17df05087632311212e8.html