《樱 花》教学设计 贵州省毕节梁才学校艺体组 张 涛 课 题 《樱花》 课 型 唱歌课 教学目标 1、情感态度与价值观:了解日本音乐文化特点,开阔视野,学习尊重世界文化的多样性。 2、过程与方法:通过《樱花》的学唱和赏析,初步感受日本音乐文化及相关知识,最终准确地演唱歌曲。 3、知识与技能:准确地演唱歌曲《樱花》,了解日本都节调式和主要乐器。 教学重点 有感情的演唱歌曲《樱花》。 教学难点 准确演唱歌曲《樱花》的旋律和意境,锻炼气息的控制能力。 教学准备 钢琴、多媒体等 内容 教学过程设计 学生活动 设计意图 一、导入 1、播放电影<<浪漫樱花>>片段,(里面有樱花飘落的 通过电影美景,有动感的音乐和舞蹈。)(谁能告诉我刚才欣欣赏视频《浪漫樱赏的这部电影的名字?香港四大天王之一的郭富城回答问题 花》提高和张柏芝主演的《浪漫樱花》,画面很漂亮,落英缤学生的注纷,如诗如画,今天呢,老师就带领大家,乘着音乐意力 的翅膀,一起来学习一首歌曲,名字叫《樱花》。) 二、樱花介绍 2、引入樱花的介绍: 观看、了 首先我们一起去日本的富士山看一下樱花到底解 是个什么样子的(出示图片)。 樱花是日本的国花,日本被称为“樱花之国” 。樱花属蔷薇科落叶树,花期很短,开则齐开,落则齐落,被日本人看成是理想的标志,也象征着人短暂的一生,所以我们要珍惜时间,珍惜生命。因为它的热烈、纯洁、高尚,严冬过后,最先将春天的气息带给日本,所以每年的3月15日至4月15日为日本樱花节,人们举家出动,去野外赏樱,到处可听到“樱花,樱花,暮春三月天空里,万里无云多明净……”。 从文化的视角更深入的理解歌曲内涵,从而更加准确地表现歌曲的风格与意境。 三、学唱1、聆听歌曲,思考: 《樱花》 (1)歌曲的情绪是怎样的?(典雅古朴、清新明朗、优美抒情,旋律朴实无华,生动、细腻) (2)歌曲当中有没有旋律完全相同的小节?有,请找出来。 2、有节奏的朗读歌词 3、再次聆听,轻声的哼唱。每个人至少会一句。(叫学生起来演唱,老师为其伴奏) 4、老师范唱 5、声音练习 6、学生初次演唱歌曲 7、老师纠正唱的不对的地方,对难点34.71.764进行重点练习 8、老师讲解气息的控制,根据所需要的力度、速度、情感让学生完整演唱歌曲。(2-3遍) 9、跟着伴奏完整演唱 10、观察旋律,歌曲当中运用到了那几个音,没有那几个音? 11、日本都节调式讲解 四、拓展 我国五声调式讲解 课堂总结 每个国家都有自己独特的文化魅力,音乐没有国界,它是人类的共同语言,是沟通世界的桥梁。我们要学会借鉴国外民族的优秀文化,从而完善我们的传统文化。 聆听、思考、回答、朗读、练习、演唱 从聆听、思考、练习、了解歌曲使学生养成自主学习的习惯。 思考、了解 了解我国调式 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/795f175ea5e9856a561260dc.html